1 . 启蒙思想家认为“人生来是自由的,在权利上是平等的,自由、安全、反抗压迫是天赋的不可剥夺的人权”。这本质上反映了
A.正在形成中的资产阶级的政治要求 |
B.西欧封建制度的腐朽和没落 |
C.资本主义萌芽的产生、发展 |
D.反对宗教压迫,实现信仰自由的要求 |
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2016-08-22更新
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205次组卷
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4卷引用:2015-2016学年江西抚州南城县一中高二3月考历史试卷
2015-2016学年江西抚州南城县一中高二3月考历史试卷(已下线)同步君 人教版 必修3 第2单元 第7课 启蒙运动北京市昌平区新学道临川学校2019-2020学年高二上学期期中考历史试题高中历史人教版 必修3 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第7课 启蒙运动
名校
2 . 有学者分析,从古希腊到19世纪上半叶的欧洲,社会上层精英一直把民主看作洪水猛兽。洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、康德这些先哲们,对民主最大的恐惧是所谓“多数暴政”。而19世纪中期,“到处都在促进民主”。这位学者认为民主制度形成的动力是
A.工业革命的深入发展 |
B.民众广泛参与的革命 |
C.启蒙思想的广泛传播 |
D.欧洲君主制普遍瓦解 |
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2016-07-26更新
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99次组卷
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6卷引用:2015-2016学年河北省开滦第二中学高二6月月考历史试卷
名校
3 . 阅读材料,完成下列要求
根据材料,提取两项有关14世纪到19世纪以来历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。
材料
文艺复兴时期的圣母像拉斐尔的圣母像集平易与庄重于一体,呈现出理想与现实的完美结合。他所创作的圣母,可谓是理想美的化身。 米开朗琪罗的圣母像集纯洁和崇高为一体,体现出一种超越尘世的永恒真实性。 达·芬奇一反前人的传统画法,把圣母玛利亚置于大自然,着重刻画人物的内心世界。 | 19世纪时期以来的圣母像俄罗斯的圣母像几乎淹没在金子和宝石的光泽中。 韩国人用他们自己的形象诠释了圣母,其圣母神态更具有东方民族特有的谦卑,细长上挑的眼睛是绝对的“韩国制造”。 在非洲,圣母被刻画成非洲黑人妇女的形象。 在中国,圣母自然是黄皮肤的中国妇女形象。 |
——摘编自任东升等《圣母艺术形象变迁的文化解读》
根据材料,提取两项有关14世纪到19世纪以来历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。
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2016-03-16更新
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209次组卷
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6卷引用:人教版必修三第二单元《第6课 文艺复兴和宗教改革》同步练习
名校
4 . 启蒙思想家们深信:启蒙必须依靠科学,科学能揭示“自然之光”,也能点燃“理性之光”,引导人们从黑暗走向光明。这说明
A.近代科学追求王权公平 |
B.科学技术是走向理性的唯—条件 |
C.自然科学推动理性发展 |
D.资本主义经济发展推动了科技的进步 |
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2015-12-29更新
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296次组卷
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23卷引用:人教版高二历史必修三单元检测:第四单元 近代以来世界的科学发展历程
人教版高二历史必修三单元检测:第四单元 近代以来世界的科学发展历程四川省成都市树德中学2016-2017学年高二历史上学期期末考试试题四川省宜宾市南溪区第二中学校2017-2018学年高二上学期期末考试历史试题【全国百强校】新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学2018—2019学年高二上学期期末教学质量检测卷A历史试题【全国百强校】四川省宜宾市南溪区第二中学校2018-2019学年高二1月月考历史试题山西省原平市范亭中学2018-2019学年高二4月月考历史试题江苏省泰州二中2019-2020学年上学期高二历史期初考试江西省南昌市八一中学、洪都中学、十七中三校2019-2020学年高二10月联考历史试题2015届广东梅州高三总复习质检文综历史试卷2016届安徽省太和中学高三第二次月考历史试卷2015-2016学年山东省淄博六中高二上期末历史试卷2016届高三人民版高考一轮复习专题质检历史卷十三吉林省梅河口市第五中学2017-2018学年高二下学期开学考试历史试题【全国百强校】天津市河西区新华中学2019届高三上学期期末培优卷历史试题【全国百强校】天津市河西区新华中学2018-2019学年高三(上)期末历史试卷吉林省公主岭市范家屯镇第一中学2018-2019高二下学期期中历史试题江苏省淮安市马坝中学2019-2020学年高二10月月考历史试题(必修)云南省丽江市2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题吉林省白山市抚松县第一中学2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题甘肃省张掖市第二中学2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题2016届黑龙江大庆实验中学高三12月月考历史试卷2016届安徽省示范高中高三第二次联考历史试卷新疆维吾尔自治区石河子第二中学2018-2019学年高一8月月考历史试题
5 . 阅读下列材料:
材料1:一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。有权力的人的使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。因此,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料2:伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道:“我不同意你说的每一个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。”
材料3:启蒙思想家狄德罗曾说过:“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西,每一个同类的个体,都有享受自由的权利。”
请回答:
(1)根据材料1,孟德斯鸠提出的著名国家学说是什么?这一学说的核心是什么?
(2)材料2、3中两位著名思想家的相同主张是什么?
(3)结合所学知识,分析启蒙运动对历史发展产生的重大影响。
材料1:一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。有权力的人的使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。因此,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力。
——孟德斯鸠《论法的精神》
材料2:伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道:“我不同意你说的每一个字,但我愿誓死捍卫你说话的权利。”
材料3:启蒙思想家狄德罗曾说过:“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西,每一个同类的个体,都有享受自由的权利。”
请回答:
(1)根据材料1,孟德斯鸠提出的著名国家学说是什么?这一学说的核心是什么?
(2)材料2、3中两位著名思想家的相同主张是什么?
(3)结合所学知识,分析启蒙运动对历史发展产生的重大影响。
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2013-01-23更新
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323次组卷
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3卷引用:2012年人教版高中历史必修三2.7启蒙运动练习卷