1 . 17世纪的教育家夸美纽斯是第一个宣布用本民族语言实行普及教育的人，他主张教育工作者应当打开男女青年天赋才能自由发展的道路，对青年人应不限等级和地位，要采取同样的教学原则。这表明夸美纽斯的教育思想

A．是文艺复兴运动的重要成果	B．具有民族性民主性和人文性
C．促进了西方民族国家的发展	D．推动了欧洲第一次思想解放

2 . 经验理性主义的诞生不仅开创了现代科学,而且力图在18世纪把它的统治扩张到人们生活的各个领域,它向资产阶级提供的哲学思想唤醒了资产阶级的阶级意识和革新勇气。最能印证此观点的史实是

A．光荣革命的爆发	B．牛顿力学的产生
C．世界市场的形成	D．启蒙运动的发展

3 . 英国资产阶级革命成功之后，在法国出现了一批著作家，把他们的时代比做一个人类由蒙昧进入文明、由黑暗进入光明的黎明时期。强调，新时代迫切需要由知识来扫荡人心中的迷信和无知，需要由理性的力量来支配人类生 活的一切方面。这表明该运动

A．致力于传承古希腊罗马的文化	B．创立了独立于罗马教皇的新教派
C．范围限于英法两个欧洲的国家	D．要求摆脱专制王权和教会的束缚

4 . 牛顿取得的物理学成就彰显了人的理性的伟大，促使人们由对牛顿和自然规律的崇拜发展出一种探询人类社会客观规律的热忱，构想未来的理想社会。以上材料说明

A．科学革命对于启蒙运动的推动

B．哥白尼的日心说具有充分合理性

C．宗教改革推动民族国家的形成

D．宗教改革使信徒的信仰更加坚定

5 . 观察启蒙思想家身份或部分成就表，由此可知

A．启蒙运动深受科学思维的影响	B．启蒙运动诱导了科学理论创新
C．科技革命推动对宗教重新审视	D．自然科学在近代地位开始凸显

6 . 文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣扬了资产阶级世界观；宗教改革从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性；启蒙运动则是抛弃宗教外衣，公开批判封建专制。据此可知，当时欧洲

A．人文主义的发展成熟	B．反封建斗争形式日益多样化
C．科技进步推动思想解放	D．以人类的共同属性为前提