写作要点:
1.说明新改革对高考日语的主要调整。
2.分析新改革对学生学习的影响。
3.你对这一改革的看法和建议。
写作要求:
1.字数为280~320字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
2 . 中日两国有很多不同的生活习惯与文化差异,就你所知道的写出一两个。请你以「習慣の違い」为题,写一篇日语短文。
内容包括:1.举出具体例子说一说中日两国在文化、生活习惯等方面的差异;
2.表达一下你对此的看法。
注意:1.字数280~320字;
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です・ます」体。
3 . 夏休みは、一般的な小学校から高校生の学生に 1 は、嬉しい期間だと思います。日数は7月下旬から8月いっぱいの 2 40日間です。地域にもよりますが、 3 の学校は夏休みの期間が長いことでしょう。では、 4 夏休みは長いのでしょうか?日本では、江戸時代までは「夏休みという 5 がなかった」と言われています。一説によると、日本が夏休みを 6 のは明治時代で、欧米から近代的な学校制度を取り入れた頃と 7 います。
明治時代に日本に来た外国人教師達が、欧米では一般的の夏休みを 8 、それが定着したという説があります。欧米の学校のスタートは、日本の「4月」とは違い、「9月」からスタートです。そして欧米の学校は、その9月の前に「2〜3か月」は学校がお休み 9 なります。一方で、日本の学校は4月スタートです。外国人の教師の要望をそのまま了承となると、途中で2〜3か月の休みを取る 10 になります。
1.A.応じて | B.とって | C.そって | D.比べて |
A.かならず | B.およそ | C.すこし | D.あまり |
A.多く | B.多い | C.多さ | D.多くて |
A.いくら | B.どう | C.なぜ | D.どんなに |
A.さま | B.かた | C.こと | D.もの |
A.始まった | B.始めた | C.始まる | D.始める |
A.言えて | B.言わせて | C.言われて | D.言って |
A.要求し | B.要求され | C.要求でき | D.要求させ |
A.で | B.が | C.を | D.に |
A.わけ | B.はず | C.こと | D.もの |
1.チケットはどこで買いますか。
A.インターネット | B.博覧会の会場 | C.コンビニ |
A.女の人はもう花の博覧会を見に行った |
B.女の人の妹さんは小学生だ |
C.男の人がチケットを買う |
A.大人2枚と子供1枚 |
B.大人と子供1枚ずつ |
C.大人1枚と子供2枚 |
5 . 言葉遣いは、接客の質を大きく左右する要素です。普段から乱雑な言葉遣いをしている場合は接客中に①出てしまうこともあるため、接客時にはきちんと丁寧な言葉遣いをするようスタッフを指導しなければなりません。
また、正しい言葉遣いは意外に難しいものです。尊敬語や謙譲語、丁寧語の使い分けなどは言葉遣いの基本ですが、自身ではできていると思っていても実はできていないことも珍しくありません。
例えば、お客様が選んだ商品やサービスについて確認する際、「こちらでよろしかったでしょうか?」と言うのは間違っています。確認を取りたい時、「こちらでよろしいでしょうか?」と言うのが適切で丁寧な表現です。マニュアルに正しい言葉遣いについて記載するなどしてスタッフに周知を徹底すると良いでしょう。( ア )、接客ではクッション言葉(缓冲语) をうまく取り入れることも大切です。「恐れ入りますが」といったクッション言葉は、依頼や謝罪などの文頭に添えることで、相手の不快感を和らげることができます。
例えば、お客様に席の移動をお願いするときなどは「席の移動をお願いします」というだけでなく、「恐れ入りますが」をつけましょう。クッション言葉があるだけで不快感を軽減させられます。
1.文中に「①出てしまう」とあるが、何が出てしまうのか。A.乱雑な言葉遣い | B.丁寧な言葉遣い | C.スタッフへの指導 | D.お客様からの文句 |
A.「恐れ入りますが、こちらでよろしかったでしょうか?」 |
B.「ごめん、これでいい?」 |
C.「こちらでよろしいでしょうか?」 |
D.「お客様、本当にこれがほしいの?」 |
A.それでも | B.さらに | C.だから | D.つまり |
A.クッション言葉を上手に使うことはスタッフに求められる質素だ |
B.クッション言葉には尊敬語、謙譲語、丁寧語が含まれる |
C.クッション言葉は相手の不満を軽減する効果がある |
D.クツション言葉は話の最初の部分に現れる |
A.正しい言葉を使うことは、人々が思っているよりも簡単だ。 |
B.正しい言葉遣いは、接客の質の向上に役立つ。 |
C.顧客に依頼したり謝罪したりするときは、直接的な表現にしたほうがよい。 |
D.スタッフもお客様も丁寧な言葉遣いをしなければならない。 |
6 .
1.男の人はなぜ謝ったのですか。A.飲み物を買ってこなかったから |
B.遅刻したから |
C.映画のチケットを持ってこなかったから |
A.7時 | B.6時半 | C.7時半 |
A.映面を見に行く | B.ご飯を食べに行く | C.家に帰る |
7 . ずっと昔にこれとまったく同じ風景を 1 (見る)ことがあるような気がした。広い芝生の庭があって、海が見えて、テニスコートがあって、兎と山羊がいて、双子の女の子がオレンジジュースを飲んでいて......という 2 (風景)だ。でも、これはもちろん 3 (錯覚)だった。僕がこの病院に来たの 4 これがはじめてだったし、庭や海やテニスコートはともかく、兎や山羊や双子の女の子までがどこか別の場所にも同じ 5 (ようだ)いたなんて、ちょっと 6 (考える)ことだった。
僕はコーヒーを飲んでしまうと両足を 7 (揃う)むかいの椅子の上にのせ、目を閉じ大きく一度息をした。目を閉じると、ぶ厚い暗闇の中にしこりのようなもの 8 見えた。それは白いダイヤ型のガス体で、顕微鏡 9 見る微生物みたいに膨らんだり縮んだりした。奇妙なものだった。
しばらくして目を開けた時、四人づれの親子の 10 (すがた)はなく、食堂は僕一人きりになっていた。それから僕はタバコに火をつけ、退屈した時にいつもそうするように、ずっと煙の形を眺めて時間をつぶした。
1.2.
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8 . 約束の時間になっていとこが診察室に入っていく 1 を見届けてから僕はエレベーターで一階に下り、食堂に入った。ショーケースに入っている食品見本は 2 もまずそうだったが、お腹も減っていたので、僕は比較的ましに見えるパンケーキとコーヒーのセットを注文してみた。運ばれてきたものに口をつけて 3 、コーヒーの味は悪くなかったが、パンケーキの方はちょっと 4 代物だった。冷えていて中が水っぽく、おまけにシロップが 5 すぎる。僕は何とか半分 6 は喉の奥に押しこんだが、あとはどうしようもなくて皿を向こうに押しやった。
平日の午前中ということもあって、食堂には僕の 7 には家族が一組いるだけだった。四十代半ばと見える父親が入院患者で、母親と二人の小さな女の子が見舞客だった。女の子は双子で、揃いの 8 を着て、どちらもかがみこむような格好でオレンジジュースを飲んでいた。父親のけがだか病気だかは見たところ 9 重いものではないらしく、両親の方も子供たちの方も、それぞれに退屈 10 表情を顔に浮かべていた。話すことがないのだ。
1.A.の | B.こと | C.もの | D.わけ |
A.どこ | B.どちら | C.どれ | D.だれ |
A.みては | B.みるなら | C.みると | D.みれば |
A.ひどい | B.おいしい | C.ひろい | D.ひくい |
A.甘い | B.甘さ | C.甘く | D.甘 |
A.しか | B.だけ | C.まま | D.まで |
A.わけ | B.ため | C.ほか | D.かわり |
A.ワンピース | B.ズボン | C.ネクタイ | D.スカート |
A.それから | B.それなら | C.それほど | D.それでは |
A.ような | B.らしい | C.みたいな | D.そうな |
1.男の人はこれから何をしますか。
A.会議の資料を確認する | B.会議を開く | C.お客さんを工場へ案内する |
A.向こうの社員に連絡する | B.商品説明書を送る | C.会議の資料を確認する |
A.今週の水曜日の3時 | B.今週の土曜日の9時 | C.来週の水曜日の2時 |