1 . 題目:忙しい一日
です・ます体、200字以上
ポイント:
介绍这一天的日程
说下这一天的收获
です・ます体、200字以上
ポイント:
介绍这一天的日程
说下这一天的收获
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2 .
在人们的生活中,旅行既能愉悦身心,也能开阔眼界。在7年级课本的学习过程中,巴特尔利用相册向朋友们介绍了他去旅行时的经历。这次请你以「私の旅行」为题,向大家介绍你旅行过的地方。
写作要点:
1.做简单的自我介绍。
2.以表格内容为基础介绍你旅行的内容,必须出现所有要点。
3.总结全文并表达感谢。
写作要求:
1.字数为100-150字。
2.格式正确,书写清晰 。
3.使用「です・ます」体。
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3 . 现实生活中关于幸福的定义是什么呢?每个人的理解都不一样,有人认为只要有钱,就有了幸福;也有的人认为,和家人在一起也是一种幸福。那么,作为高中生的你,对此怎么看,请谈一谈你对幸福的看法。请以「幸せについて」为题,写一篇文章。
写作要点:
1.描述你对幸福的看法。
2.说出你的理由。
写作要求:
1.字数为300-350字;
2.格式正确,书写规范;
3.用「です、ます」体。
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4 . 请以「日本語の勉強法」为题写一篇小作文。
写作要点:
1.决定学习日语的原因。
2.今后的目标。
3.介绍一下你的日语学习方法。
写作要求:
1.字数为200字左右
2.格式正确,书写清楚
3. 使用「です、ます」体
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5 . 不单单是大学,我们现在很多中学也开设了各式各样丰富的社团活动。但是有人说高中阶段就应该专注于学习,特别是到了高三,很多家长会劝孩子辞去社团职务,要求减少甚至不参加社团活动。但是也有人认为学习不是高中生活的全部,参加社团活动有利于培养学生的综合能力和集体意识。对此你是怎么看的呢?请以「高校生は部活に参加するかどうか」为题,写一篇短文。
写作要点:
1.你支持哪种观点,请表明你的看法。
2.说说你的理由。
写作要求:
1.字数为 300~350字。
2.格式正确、书写清楚。
3.使用“です・ます”体。
写作要点:
1.你支持哪种观点,请表明你的看法。
2.说说你的理由。
写作要求:
1.字数为 300~350字。
2.格式正确、书写清楚。
3.使用“です・ます”体。
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6 . 我们的生活每天都在发生变化。天气在变,环境在变,心情在变,城市在变,有些变化,是有形的,有些变化是无形的,潜移默化的。随着年龄和阅历的增长.我们的人生轨迹和心态也在发生各种变化。请以「身の回りの変化について」为题,写ー篇文章。
写作要点:
1.谈谈你对变化的理解。
2.具体描述一些身边发生的变化,可以是你自身的改变也可以是外在的变化。
3.描述你是如何看待这些变化的。
写作要求:
1.字数为300〜350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
写作要点:
1.谈谈你对变化的理解。
2.具体描述一些身边发生的变化,可以是你自身的改变也可以是外在的变化。
3.描述你是如何看待这些变化的。
写作要求:
1.字数为300〜350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
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7 . 成长过程中一定伴着烦恼。或是人际关系、或是学习、或是家庭,请以「私の悩み」为题,写一篇文章。
写作要点:
1.谈谈你有什么烦恼;
2.说明产生烦恼的原因;
3.谈谈解决烦恼的方法。
写作要求:
1.字数为300-350字;
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です・ます」体。
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8 . 父母给予我们生命.是我们人生中非常重要的人。你的爸爸(或妈妈)是什么样的人.带 给你那些影响呢?请以「私の父/母」为题.写ー篇文章。
写作要点:
1.介绍一下你的爸爸或妈妈。
2.讲讲爸爸/妈妈有什么样的特点.在你眼中是什么样的人。
3.可以通过你和爸爸/妈妈之间发生的具体的事情讲讲他/她带给你的影响。
写作要求:
1.字数为300〜350字。
2.格式正确.书写清楚。
3.使用「です・ます」体。
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9 . 写作:
1.谈谈你在学习之余如何安排自己的闲暇时间
2.具体会做哪些事情?
3.从中有哪些收获?
写作要求:
1.字数为300-350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
1.谈谈你在学习之余如何安排自己的闲暇时间
2.具体会做哪些事情?
3.从中有哪些收获?
写作要求:
1.字数为300-350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
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10 . 如果你有一百万元,你会怎么安排呢?发挥你的想象力,以「もし百万元があったら」为题,写ー篇文章。
写作要点:
1.说说如果你有一百万元,会如何使用。
2.说说为什么这样安排。
写作要求:
1.字数为300〜350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です.ます」体。
写作要点:
1.说说如果你有一百万元,会如何使用。
2.说说为什么这样安排。
写作要求:
1.字数为300〜350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です.ます」体。
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