就職 | 国内進学 | 海外進学 | 未就職 |
583人 | 1714人 | 564人 | 365人 |
18.07% | 53.13% | 17.48% | 11.32% |
(1)简述图表信息;
(2)说说你大学毕业后会选择什么方向发展;
(3)你那样选择的原因。
注意:
(1)字数为280~320字;
(2)格式正确,书写清楚;
(3)使用「です・ます」体。
2 . 作为一个高三学生,相信大家对于自己毕业之后的去向已经有了一个清晰的规划。下面是青山高中对高三学生进行的关于毕业后去向的调查,观察这个调查结果,请以「高校卒業後の進路について」为题,写一篇作文。
写作要点:
1.简单描述表格数据内容;
2.谈谈你毕业后的去向选择;
3.结合你的经历说说你选择去向的理由。
写作要求:
1.字数300—350字;
2.格式正确,书写清楚;
3.使用「です・ます」形。
3 . 高三(1)班正在举行日语学习方法的经验分享班会,并对全班同学做了一份调查,下图是学生学习日语方法的调查结果,请根据图表中的信息,以「日本語の勉強について」为题写一篇短文,将你觉得可行的学习方法宣传出去。
学生日语学习方法调查结果
写作要点:
1.概述图表中日语学习方法的情况。
2.对信息进行分析。
3.你的建议。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体
写作要点:
1.对表中数据做简单综述,网民占比发生了怎样的变化?
2.你觉得网民应该如何合理使用网络?
写作要求:
1.格式正确、书写清楚;
2.字数 300~350 字;
3.使用「です·ます」体。
5 . 某机构就高中生的就业观进行了一次问卷调查。下图是此次调查的结果,请根据图表提供的信息和写作要点,以「将来なりたい職業について」为题,写一篇短文。
男子高校生 | 女子高校生 | |||
1位 | 経営者 | 38% | 公務員 | 35% |
2位 | エンジニア | 24% | 教師 | 26% |
3位 | 会社員 | 16% | 会社員 | 15% |
4位 | 公務員 | 14% | 芸能人 | 13% |
5位 | その他 | 10% | その他 | 11% |
参考单词: エンジニア:工程师 芸能人:艺人
写作要点:
1.简单描述图表中的信息。
2.谈谈你将来想从事的职业及原因。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
6 . 今天是休息日,吃过午饭后一家人都在客厅,请你根据下面的图片,以「昼食後の居間」为题,写一篇作文。
写作要点:
1.描述一下图片中的人和物(客厅里有什么,每个人正在做什么,人物特征等)。
写作要求:
1.使用「です・ます」体。
2.字迹工整,书写美观。
3.字数为150~200字。
賛成派(75%) | 反対派(25%) |
1.自分の好き嫌いによって、出前料理を頼むことができる。 | 1.出前料理の食品安全が保障できない。 |
2.出前料理は食堂料理より種類が多い。 | 2.食堂料理のほうが安い。 |
3.食堂の食事時間が決まられて、人が込んでいる。 | 3.出前を頼むには携帯が必要だ |
写作要点:
1.请简单总结问卷调查的结果。
2.请简单分析调查结果。
3.请写出你对这一结果的评价。
写作要求:
1.字数为 300〜350 字
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です、ます」体。
アルバイトをしていますか アルバイトの目的
写作要点:
1.对图表部分内容做简单描述。
2.简单谈谈中国大学生打工情况。
3.写一写你的想法或观点。
写作要求:
1.字数 300-350 字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用です、ます体。
写作要点:
1.综述图表所显示的主要信息。
2.分析这种现象的原因。
3.谈谈你的看法。
写作要求:
1.使用「ます・です」体。
2.字数 300〜350 字左右。
3.格式正确,书写清楚。
スタイル | 紙媒体 | スマートフォン | 電子書籍リーダー(电子阅读器) | オンライン(在线阅读) | オーディオブック(听书) | 書籍紹介動画 |
割合 | 45.6% | 30.5% | 8.4% | 6.6% | 7.4% | 1.5% |
成人の読書スタイル
写作要点:
1.对表格中的信息进行描述和概括。
2.分析出现这种情况的原因。
3.谈一谈你对调查情况的看法。
写作要求:
1.字数为300~350字。
2.格式正确,书写清楚。
3.使用「です・ます」体。