1 . 下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述中，错误的是（      ）

A．光合作用过程中[H]在类囊体薄膜上产生，有氧呼吸过程中[H]在细胞质基质和线粒体基质产生

B．光合作用光反应阶段的产物可为有氧呼吸第三阶段提供原料

C．铁钉扎脚形成较深的伤口，应保持通气，以满足伤口处细胞的有氧呼吸

D．给作物施用有机肥，能促进微生物细胞呼吸，为植物提供 CO2和无机盐

2 . 光合作用和呼吸作用的原理在生产生活中具有广泛的应用。下列相关叙述正确的是（       ）

A．有机肥不仅能为农作物提供大量有机物，还可以提供无机盐

B．合理密植有利于改善田间CO₂浓度和光能利用率

C．用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜，可提高大棚蔬菜的光合作用速率

D．用透气的纱布包扎伤口，目的是促进伤口周围细胞的有氧呼吸

3 . 马铃薯块茎中含有丰富的淀粉，营养价值高，是我国五大主食之一、但储存不当容易导致块茎发芽或出现酸味甚至腐烂。某兴趣小组探究了马铃薯有氧呼吸强度与O₂浓度的关系，并将结果绘制如下图。下列说法错误的是（　　）
   

A．A点时马铃薯块茎同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

B．B点对应的O2浓度比A点更有利于马铃薯的储存

C．D点时马铃薯块茎呼吸产生CO2的场所只有线粒体基质

D．无氧呼吸产生酒精会导致马铃薯块茎在储存时发生腐烂

4 . 农业生产中，农作物生长所需的氮素可以的形式由根系从土壤中吸收。一定时间内作物甲和作物乙的根细胞吸收的速率与O₂浓度的关系如图所示。下列有关说法错误的是（　　）

A．由图可判断进入根细胞的运输方式是主动运输

B．O2浓度大于a时作物乙吸收速率不再增加的原因是作物乙根细胞的细胞膜上运输的载体蛋白的数量有限

C．作物甲和作物乙各自在最大吸收速率时，作物甲根细胞的呼吸速率大于作物乙

D．据图可知，在农业生产中，为促进农作物根对的吸收利用，可以采取的措施是多施氮肥

5 . 下列关于细菌和真菌的描述,正确的是（       ）

A．常利用乳酸菌来制作酸奶

B．面包的制作是利用酵母菌的无氧呼吸

C．所有细菌和真菌都是单细胞生物

D．细菌和真菌都有细胞核

6 . 农谚有云：“有收无收在于水，收多收少在于肥”，在农业生产中水肥的管理非常重要。下列相关说法错误的是（　　）

A．农作物体内的水可以参与某些化学反应及物质的运输

B．合理灌溉可以防止农作物无氧呼吸产生酒精造成毒害

C．农作物叶片发黄，增施Mg2+溶液即可使叶片由黄变绿

D．磷肥中的P元素可以在农作物体内参与酸碱度的调节

7 . 勤劳的中国人在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产，生活经验，并在实践中应用和发展。下列是生产和生活中常采取的一些措施（　　）
①低温低氧储存，即果实、蔬菜等收获后在零上低温、低氧条件下储藏②中耕松土，即作物生育期中在株行间进行的表土耕作③有氧运动，即锻炼身体时提倡慢跑④合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理⑤搭配种植，即同一生长期内，高秆和矮秆、喜阳和喜阴作物搭配种植⑥施用农家肥，即作物吸收营养高峰期前7天左右施入牛粪等农家肥关于上述措施，下列说法合理的是（　　）

A．措施④⑥的主要目的是提高作物的光合作用速率

B．措施①②③的主要目的是促进有氧呼吸

C．措施⑤⑥的主要目的是提高对光能的利用率

D．措施①④主要反映了温度与呼吸作用强弱的关系

8 . 下列关于细胞呼吸的原理及应用的叙述。错误的是（       ）

A．创可贴要求透气性好是为了抑制厌氧型细菌的繁殖

B．百米赛跑时，人体释放的CO2少部分来自线粒体

C．适当降低温度和氧浓度，有利于果蔬储藏

D．中耕松土能提高土壤养分的利用率，促进根系的生长

9 . 莲藕是被广泛用于观赏和食用的植物。研究人员通过人工诱变筛选出一株莲藕突变体，其叶绿素含量仅为普通莲藕的56%。图1表示在25℃时不同光照强度下突变体和普通莲藕的净光合速率。图2中A、B 表示某光照强度下突变体与普通莲藕的气孔导度（可表示单位时间进入叶片单位面积的CO₂量）和胞间CO₂浓度。提取普通莲藕叶绿体中的色素，用圆形滤纸层析分离色素，其装置如图3A所示，分离结果如图3B所示，①~④表示色素带。回答下列问题：
            
(1)藕的气腔孔与叶柄中的气腔孔相通，以便获取充足的氧气。在藕采收的前几天，向藕田灌水并割去荷叶的叶柄，有利于提高藕的产量，原因是______。
(2)图1中光照强度低于a时，突变体莲藕的净光合速率低于普通莲藕，据题干信息推测引起这种差异的主要原因是_______。突变体的色素带中与普通莲藕具有较大差异的是_______。（用图3B中编号表示）
(3)据图2分析，_____（填“普通”或“突变体”）莲藕在单位时间内固定的CO₂多，该过程发生的场所是______。若突然进行遮光处理，则图2中B图的柱形图会_____（填“升高”“下降”或“不变”）。