22-23高二·全国·课时练习
解题方法
1 . 某同学根据自家鱼塘养鱼的经验，将养殖的青鱼､鲢鱼和鲫鱼以及他观察到的鱼塘中的浮游植物､浮游动物､螺蛳等绘制成鱼塘生态系统的示意图。
(1)分析上述鱼塘中食物链和食物网的构成，尝试写出其中3条食物链。______
(2)该同学有一个困惑：鱼塘中应该有细菌､真菌等分解者，这些分解者与动物､植物之间有没有营养关系？______ 如果有的话，分解者应该位于食物链的哪个环节？______ 其实，食物链有很多类型，分解者一般不出现在我们熟知的捕食食物链中。试写出一条包括分解者的食物链。______
(1)分析上述鱼塘中食物链和食物网的构成，尝试写出其中3条食物链。
(2)该同学有一个困惑：鱼塘中应该有细菌､真菌等分解者，这些分解者与动物､植物之间有没有营养关系？
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22-23高二·全国·课时练习
解题方法
2 . 在阳光明媚､水草丰茂的草原上，生活着牛､羊､鹿､狼､兔､鼠，还有秃鹰､蜣螂､细菌等，尝试写出该生态系统中的食物链。____________
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21-22高二·全国·课时练习
解题方法
3 . 在池塘中混养不同食性鱼类，合理搭配鱼种，建立合适的食物网，可以用较低的成本收获较高的效益。下图显示了一个池塘生态系统的能量流动，该系统中输入了两类能量：太阳能、饲料能量。研究表明，适当提高光能利用率、增加饲料投放量，均可使产量大幅度提高。
请回答下列问题：
(1)研究发现，池塘浮游植物对光能利用率较低，但对池塘水体施加氮肥后，利用率明显提高了。请分析其中的原理。____
(2)适当提高光能利用率，可以不同程度地提高池塘中各种生物的产量。其中受光能变化影响程度最小的是哪种生物？为什么？_____
(3)你对上述两种提高产量方案的实施有什么建议？_____
(4)除了上述两种提高产量的方案外，是否还有其他可行的方法？______
请回答下列问题：
(1)研究发现，池塘浮游植物对光能利用率较低，但对池塘水体施加氮肥后，利用率明显提高了。请分析其中的原理。
(2)适当提高光能利用率，可以不同程度地提高池塘中各种生物的产量。其中受光能变化影响程度最小的是哪种生物？为什么？
(3)你对上述两种提高产量方案的实施有什么建议？
(4)除了上述两种提高产量的方案外，是否还有其他可行的方法？
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21-22高二·全国·课时练习
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4 . 森林生态系统中存在着复杂的食物关系，下图表示森林中的一个食物网，其中数字表示该生物的个体数量，括号内的数字表示该生物的平均体重。
请回答下列问题：
(1)该食物网中占据第三营养级的生物有哪些？_____
(2)在初级消费者中，除去哪种生物对上述生态系统能量流动的影响最大？为什么？_____
(3)若除去D后，在一定时间内，生产者的数量有何变化？______
请回答下列问题：
(1)该食物网中占据第三营养级的生物有哪些？
(2)在初级消费者中，除去哪种生物对上述生态系统能量流动的影响最大？为什么？
(3)若除去D后，在一定时间内，生产者的数量有何变化？
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21-22高二·全国·课时练习
解题方法
5 . 外来植物入侵在经济、环境、社会等方面给被入侵地区带来了巨大的危害。互花米草入侵长江口，导致长江口的芦苇数量大量减少，以芦苇为食的蜡蚧、飞虱等节肢动物种群也减小或消失。研究表明，互花米草可通过下图所示的两种途径影响长江口生态系统。
请回答下列问题：
(1)互花米草通过途径_____ 入侵了长江口生态系统。
(2)蜡蚧、飞虱等节肢动物在当地食物网中，属于_____ 消费者。
(3)根据题干信息分析，外来植物入侵后，对当地生态系统会造成什么样的影响。_____
请回答下列问题：
(1)互花米草通过途径
(2)蜡蚧、飞虱等节肢动物在当地食物网中，属于
(3)根据题干信息分析，外来植物入侵后，对当地生态系统会造成什么样的影响。
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21-22高二·全国·课时练习
解题方法
6 . 李时珍在《本草纲目》中详细地描述了生物之间的关系：“鹤步则蛇出，鸡鸣则蛇结。鹳、鹤、鹰、鹃、鹙，皆鸟之食蛇者也，虎、猴、麂、麝、牛，皆兽之食蛇者也。蛇所食之虫(虫，即动物)，则蛙、鼠、燕、雀、蝙蝠、乌鹊；所食之草，则芹、茄、石南、茱萸、蛇栗等。”请回答下列问题：
(1)李时珍的上述描述涉及生态系统中的哪些生物成分？_____
(2)根据李时珍的描述，绘制一个至少含有5条食物链的食物网。_____
(1)李时珍的上述描述涉及生态系统中的哪些生物成分？
(2)根据李时珍的描述，绘制一个至少含有5条食物链的食物网。
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解题方法
7 . 在自然生态系统中，许多食物链会形成复杂的食物网，原因是（ ）
| A．食物链的每个营养级只有一种生物 |
| B．营养级的层级与消费者的级数相同 |
| C．同一种生物可能捕食不同种的生物 |
| D．一种生物只能被另一种生物所捕食 |
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2022-04-29更新
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219次组卷
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6卷引用：江苏省宿迁市沭阳县2021-2022学年高二下学期期中生物试题
江苏省宿迁市沭阳县2021-2022学年高二下学期期中生物试题黑龙江省哈尔滨德强高中2021-2022学年高二下学期期中生物试题2022年广东卷真题变式题6-9（已下线）湖北省十堰市郧阳中学2021-2022学年高二下学期期中调研测试生物试题（已下线）第三章 生态系统 第一节 生态系统的结构（已下线）第三章 生态系统 第1节 生态系统的结构
21-22高二·浙江·课时练习
解题方法
8 . 为什么说陆地生态系统中常以腐食食物链为主？_____ 。
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21-22高二·浙江·课时练习
解题方法
9 . 食物链、食物网和营养级都属于生态系统的营养结构，可用于生态系统各生物之间营养关系的分析。下列关于营养级的叙述，正确的是（ ）
| A．营养级是指食物链中的所有生物 |
| B．生产者是生态系统中的第一个营养级 |
| C．各营养级中的生物种类数量基本相等 |
| D．食物网中的同一种生物只能占据一个营养级 |
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解题方法
10 . 研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌（即天敌昆虫）为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。
（1）卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。( )
（2）卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。( )
（3）中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )
（4）种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。( )
（1）卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。
（2）卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。
（3）中性昆虫在果园生态系统中是多余的。
（4）种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。
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