1 . 某学习小组利用打点计时器来测量滑块与木板间的动摩擦因数，让滑块仅在摩擦力的作用下在水平木板上减速滑行，纸带连在滑块上，打出的纸带如图所示，图中的A、B、C、D、E为每隔四个点选取的计数点，打点计时器所用交流电源的频率为50Hz，测得相邻计数点间距离标在图中，重力加速度g取10m/s²。
(1)滑块与纸带的_______端相连；（填“左”或“右”）
(2)滑块与木板间的动摩擦因数为____________。（结果保留三位有效数字）
(3)各步操作均正确的情况下，考虑到纸带与打点计时器限位孔之间也存在摩擦，会导致此实验中动摩擦因数的测量值与真实值相比会__________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

2 . 如图是某实验小组测量木块与长木板之间的摩擦因数实验装置图，木块和遮光片的总质量为M、重物的质量为m，遮光片的宽度为d，A、B之间的距离为s。让物块A点由静止释放，测出遮光片通过B光电门所用的时间为，用遮光片通过光电门的平均速度表示遮光片竖直中线通过光电门的瞬时速度。

（1）关于本实验的操作正确的有(            )
A．减小遮光片的宽度d可以减小实验误差
B．减小A、B之间距离s对实验误差无影响
C．木块与定滑轮之间的细线应当平行长木板
D．应当将长木板的左端适当抬高
（2）木块的加速度a=________，若，则木块与长木板之间的摩擦因数μ=__________。(可以用a表示)

3 . 某实验小组设计如图甲所示的实验装置测量滑块与木板之间的动摩擦因数：一木板固定在桌面上，一端装有定滑轮；滑块的左端与穿过打点计时器（未画出）的纸带相连，右端用细线通过定滑轮与托盘连接。在托盘中放入适量砝码，接通电源，释放滑块，打点计时器在纸带上打出一系列的点。

(1)如图乙为实验中获取的一条纸带：0、1、2、3、4、5、6是选取的计数点，每相邻两计数点间还有4个计时点（图中未标出），测得计数点间的距离如图所示。已知交流电源的频率为50Hz，根据图中数据计算滑块加速度a =________m/s²，计数点3对应的滑块速度v₃=_________m/s。（结果保留两位有效数字）。
(2)滑块、托盘（含砝码）的质量分别用M、m表示，滑块的加速度用a表示，重力加速度为g，则滑块与木板间的动摩擦因数μ＝__________（用题中字母表示）。
(3)若实验测得的动摩擦因数偏大，主要原因可能是_______________________。
A.纸带与打点计时器间有摩擦
B.滑轮存在摩擦阻力
C.木板未调节水平，左端偏高
D.未满足M远大于m

4 . 如图所示的实验装置，桌面水平且粗糙，在牵引重物作用下，木块能够从静止开始做匀加速直线运动。在木块运动一段距离后牵引重物触地且不反弹，木块继续运动一段距离停在桌面上（未碰到滑轮）。已知牵引重物质量为m，重力加速度为g。

某同学通过分析纸带数据，计算得到牵引重物触地前、后木块的平均加速度大小分别为a₁和a₂，由此可求出木块与桌面之间的动摩擦因数为μ=_______（结果用题中字母表示）；在正确操作、测量及计算的前提下，从系统误差的角度，你认为该实验测量的木块与桌面之间的动摩擦因数的结果与真实值比较会_____（选填“偏大”、“偏小”“不变”）；木块的质量为M=_____（结果用题中字母表示）。

5 . 如图所示的实验装置可用来测量木块与小车之间的动摩擦因数。木块放在小车的右端，细线连接在木块和桌上的立柱之间，当受到拉力时细线处于水平状态。另一根细线（处于水平状态）连接在小车的右端，跨过桌边的定滑轮，细线的下端系有测力的传感器和一只装水的小桶。桌面上安装有一个光电门（图中未画出），可记录小车的运动时间。小车与桌面，滑轮与轴间的摩擦力非常小，可忽略不计。每次做实验，两条细线都有张力后，让小车由静止开始在水平方向做匀加速直线运动，光电门记录小车在最初一段位移（木块未脱离小车）对应的运动时间，测力的传感器记录小车的拉力。改变小桶中水的重力，重复上面的实验。小车的质量未知，动摩擦因数未知，最初一段位移已知，重力加速度为。正确记录每一组与相对应的数据，做出的函数关系图象。

(1)写出小车加速度的表达式________（用、表示）；
(2)通过图象计算出小车的质量_________；
(3)假设木块的质量与小车质量相等，通过图象计算出木块与小车之间的动摩擦因数_______。

6 . 某同学为了测定滑块和木板间的动摩擦因数，如图所示，将滑块静置在水平放置的木板右端，缓慢抬高木板右端，让木板绕左端逆时针转动，直至滑块开始滑动时，立即停止转动，测得木板长为，滑块刚开始下滑时，木板右端离地高度为，此时木板与水平面夹角为，若最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，则可近似认为______（用的三角函数表示），如果用，表示，则______。

7 . 某同学研究小滑块与水平长木板之间的动摩擦因数，查阅资料得知当地的重力加速度为。选用的实验器材是：长木板、小滑块（可安装挡光片）、光电门、数字毫秒计、弧形斜面、挡光片、螺旋测微器、刻度尺。器材安装如图甲所示。

(1)主要的实验过程如下：
①用螺旋测微器测量挡光片宽度，读数如图乙所示，则_________；
②让小滑块从斜面上某一位置释放，读出小滑块通过光电门时数字毫秒计示数；
③用刻度尺量出小滑块停止运动时挡光片与光电门间的距离；
④求出小滑块与木板间动摩擦因数_____________（用物理量表示）；
(2)为了减小测量动摩擦因数的误差，可采用的方法是_________。
A.多次测量取平均值
B.多次实验，采用图像法处理数据
C.换用宽度更宽的遮光条可以使更接近瞬时速度
D.换用宽度更窄的遮光条可以使更接近瞬时速度

8 . 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮：木板上有一滑块，其一端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列点。图乙给出的是实验中获取的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），测出各计数点到A点之间的距离如图所示。请完成下列小题：

(1)根据图中数据计算：（结果保留两位有效数字）
①打D点时滑块的速度的大小为____________m/s；
②滑块的加速度a=____________m/s²；
(2)为了测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的是______。
A.木板的长度L
B.木板的质量m₁
C.滑块的质量m₂
D.托盘和砝码的总质量m₃
(3)不计打点计时器与纸带间及细绳与滑轮间的阻力，则滑块与木板间的动摩擦因数μ=______（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g。）

9 . 为了探究静摩擦力及滑动摩擦力变化规律，老师设计了如图甲所示的演示装置，力传感器A与计算机连接，可获得力随时间变化的图象，将力传感器固定在光滑水平桌面上，测力端通过细绳与一滑块相连（调节力传感器高度可使细绳水平），滑块起初放在较长的小车最右端（滑块可视为质点），小车一端连接一根轻绳并跨过光滑的轻质定滑轮系一只空沙桶（调节滑轮可使桌面上部轻绳水平），起初整个装置处于静止状态。实验开始时打开力传感器同时缓慢向沙桶里倒入沙子，小车一旦运动起来，立即停止倒沙子，力传感器采集的图象如图乙所示（重力加速度为g=10m/s²）。

(1)最大静摩擦力______（填大于，等于，小于）滑动摩擦力。
(2)某同学想对此实验拓展，还进行了以下操作：
①测出滑块的重力G=15N；
②测出小车表面的长度L=1.56m；
则该同学利用传感器采集的图象及以上数据可以得到：空沙桶的质量：______kg；滑块与小车表面的动摩擦因数：μ=______；小车运动的加速度：a=______m/s²，小车的质量m=________kg；（保留2位小数）

10 . 在一次课外活动中，某同学用图甲所示装置测量放在水平光滑桌面上铁块A与金属板B间的动摩擦因数。已知铁块A的质量m_A＝0.5kg，金属板B的质量m_B＝1kg。用水平力F向左拉金属板B，使其一直向左运动，稳定后弹簧秤示数的放大情况如图甲所示，则A、B间的动摩擦因数μ＝________（g取10m/s²）。该同学还将纸带连接在金属板B的后面，通过打点计时器连续打下一系列的点，测量结果如图乙所示，图中各计数点间的时间间隔为0.1s，可求得拉金属板的水平力F＝________N。