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解析
| 共计 90 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
1 . 如图所示,两个不带电的导体A和B,用一对绝缘柱支撑使它们彼此接触。把一带正电荷的物体C置于A附近,贴在A、B下部的金属箔都张开(  )
A.此时A带正电,B带负电
B.此时A带正电,B带正电
C.移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合
D.先把A和B分开,然后移去C,贴在A、B下部的金属箔都闭合
11-12高二·全国·课时练习
多选题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 如图,A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体,起初它们不带电,在它们的下部贴有金属箔片,C是带正电的小球,下列说法正确的是(  )
A.把C移近导体A时,A、B上的金属箔片都张开
B.把C移近导体A,先把A、B分开,然后移去C,A、B上的金属箔片仍张开
C.先把C移走,再把A、B分开,A、B上的金属箔片仍张开
D.先把A、B分开,再把C移走,然后重新让A、B接触,A上的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合
2022-11-08更新 | 826次组卷 | 57卷引用:2012年鲁科版高中物理选修3-1 1.1静电现象及其微观解释练习卷
3 . 如图所示,将带电棒移近两个不带电的导体球,两导体球开始时互相接触且对地绝缘,下述几种方法中使两球都不带电的是(  )
A.先把两球分开,再移走棒
B.先移走棒,再把两球分开
C.先将棒接触一下其中的一球,再把两球分开
D.手摸一下甲球,然后移走棒,再把两球分开
2022-10-03更新 | 552次组卷 | 14卷引用:【全国百强校】江西省南昌市第二中学2018-2019学年高二上学期第一次月考物理试题
4 . 关于摩擦起电、传导起电、感应起电,下列说法错误的是(  )
A.这三种起电方式都产生了电荷
B.这是起电的三种不同方式
C.这三种起电方式的实质是一样的,都是电子的转移
D.这三种起电方式都符合电荷守恒定律
2021-11-06更新 | 194次组卷 | 29卷引用:2017-2018学年高中物理选修1-1粤教版第一章 章末质量评估物理试卷
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单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
5 . 如图所示,两个互相接触的导体A和B不带电,现将带正电的导体C靠近A端放置,三者均有绝缘支架,下列说法正确的是(  )
A.若先将A、B分开,再移走C,则A、B均不带电
B.若先将C移走,再把A、B分开,则A带负电,B带正电
C.导体A的左端感应出负电荷,导体B的右端感应出正电荷,但正、负电荷不一定等量
D.导体A的左端感应出负电荷,导体B的右端感应出等量的正电荷
20-21高二·全国·课时练习
单选题-单题 | 较易(0.85) |
6 . 如图所示,小球A带正电,当带负电的小球B靠近A时,A带的(  )
A.正电荷增加
B.负电荷增加
C.正、负电荷均增加
D.电荷量不变
2021-09-10更新 | 568次组卷 | 4卷引用:2021-2022学年高二物理精讲精练(新粤教版必修第三册)-第一章 静电场的描述总结提升
7 . 如图所示,带正电的小球靠近原来不带电的验电器金属球时,验电器的两金属箔片(  )
A.张开、都带正电B.张开、都带负电
C.不张开、不带电D.不张开、带异种电荷
2021-06-26更新 | 436次组卷 | 7卷引用:贵州省2020年7月普通高中学业水平考试物理试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
8 . 将带电棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时互相接触且对地绝缘,如图所示,下列几种方法中能使两球都带电的是(  )
A.先把两球分开,再移走棒
B.先移走棒,再把两球分开
C.先将两球分开,棒再接触一下其中一球
D.棒带的电荷量如果不变,不能使两导体球带电
2021-05-10更新 | 402次组卷 | 5卷引用:云南省曲靖市关工委麒麟希望学校2020-2021学年高二上学期第一次教学质量检测物理试题
9 . 下列关于起电的说法错误的是(  )
A.不管是何种起电方式,都要遵循电荷守恒定律
B.摩擦起电时,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电
C.一个带电体接触一个不带电的物体,则两个物体带上等量异种电荷
D.摩擦和感应都能使电子转移,只不过前者使电子从一个物体转移到另一个物体上,而后者则使电子从物体的一部分转移到另一部分
2020-12-03更新 | 262次组卷 | 4卷引用:福建省厦门市厦门实验中学2020-2021学年高二上学期11月期中物理试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
10 . 如图所示,在一个不带电的与外界绝缘的导体两端分别设置两个开关S1和S2,当带正电的小球靠近a端时,下列说法正确的是(  )
A.由于静电感应,a端会出现正电荷
B.由于静电感应,a端会出现负电荷
C.只闭合S1,小球会受到导体的排斥力
D.只闭合S2,小球会受到导体的排斥力
共计 平均难度:一般