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解析
| 共计 12 道试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 下列各组句子中加点的词,解释全部正确的一项是(     
A.郯子之(徒弟)               立远视(长久)
B.使栋之柱(承担)            嬴而不助五国也 (结交)
C.术业有专(攻克)            一肌一容,尽态极(展示)
D.不何虹(雨过天晴)        祸焉(迅速 )
2021-09-27更新 | 24次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市寿阳县一中2019-2020学年高一上学期第二次月考语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
2 . 下列诗句中加点词释义有误的一项是(     
A.江南好,风景旧曾。 谙:熟悉,知晓。
B.天姥连天向天横,势五岳掩赤城。   拔:攻取,夺下。
C.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由   彻:尽,完。
D.宅十余亩,草屋八九间。   方:四周,周围。
2020-12-05更新 | 31次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市榆社中学2020-2021学年高三上学期第六次模块诊断语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
3 . 对下列句中加点词的释义判断正确的一项是(     
①秦王复击轲,八创。               ②将军身坚执锐。
③逮暮而归,其得鱼与午前     去,以手阖门。
⑤向吾不为斯役,则久已矣。     ⑥夫粜,二十农,九十末。
⑦且燕处秦革灭尽之际。            ⑧卿向不欲吾欲国事,过矣。
A.①②相同,③④不同。B.⑤⑥不同,⑦⑧相同。
C.①②不同,⑦⑧不同。D.③④相同,⑤⑥不同。
2020-12-05更新 | 42次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市榆社中学2020-2021学年高三上学期第六次模块诊断语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
4 . 下列句中加点词解释有误的一项是(     
A.谢氏生于盛族,年二十以     归:归附
每一令出,平其功               伐:夸耀,自夸
B.越陌度阡,枉用相               存:探望,问候
长幼                                   侪:一起,共同
C.今闻将军之头,金千斤,邑万家        购:重金悬赏
当垆自                                          沽:卖
D.抑其成败之迹,而皆自于人与             本:推究
迷失道,问一田父,田父曰:“左。”     绐:欺骗
2020-12-05更新 | 32次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市榆社中学2020-2021学年高三上学期第六次模块诊断语文试题
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5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

孟珙,字璞玉,随州枣阳人。四世祖安,尝从岳飞军中有功。嘉定十年,金人犯襄阳,父宗政时为赵方将,被檄援枣阳,临阵尝父子相失,珙望敌骑中有素袍白马,曰:“吾父也。”急骑军突阵,遂脱宗政。功补进勇副尉。十二年,完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳,环集城下,珙登城射之,将士惊服,宗政命珙取它道劫金人,破砦十有八,斩首千余级,大俘军器以归。金人遁,以功升下班祗应。十四年,入谒制置使赵方,一见奇之,辟光化尉。丁父忧,制置使起复之,珙辞,讫葬就职,又辞。二年,授主管侍卫马军司公事,一时暂黄州驻扎,朝辞,上曰:“卿名将之子,忠勤体国,功绩昭著。”珙对曰:“此宗社威灵,陛下圣德,与三军将士之劳,臣何力有?”帝问恢复,对曰:“愿陛下宽民力,蓄人材,以俟机会。”帝问和议,对曰:“臣介胄士,当言战,不当言和。”赐赍甚厚。兼知光州,又兼知黄州。三年,珙至黄,增埤浚隍,搜访军实。边民来归日以千数,为屋三万间居之,厚加赈贷。拜宁武军节度使、四川宣抚使兼知夔州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不协,交章于朝。珙曰:“国事如此,合智并谋,犹惧弗克,而两司方勇于私斗,岂不愧廉、蔺之风乎?”驰书责之,隆之、大雅得书大惭。大元兵至三川,珙下令应出戍主兵官,不许失弃寸土。权开州梁栋乏粮,请还司,珙曰:“是弃城也。”栋至夔州,使高达斩其首以徇,由是诸将禀令惟谨。珙以身镇江陵,珙奏:“襄、蜀荡析,士无所归,蜀士聚公安,襄士聚于郢渚。臣作公安、南阳两书院,以没入田庐隶之,使有所教养。”请帝题其榜赐焉。病遂革,乞休致,授检校少师、宁武军节度使致仕,终于江陵府治,时九月戊午也。是月朔,大星陨境内,声如雷。讣至,帝震悼辍朝,银绢各千,特赠少师,三赠至太师,封吉国公,谥忠襄。

(节选自《宋书·孟珙传》)

1.下列句中加点词解释错误的一项(     
A.急骑军突阵                      麾:指挥
B.讫葬就职                         趣:通“促”,催促
C.使高达斩其首以               徇:顺从
D.银绢各千                         赙:拿财物帮助人办丧事
2.下列句中虚词的意义和用法相同的一项是(     
A.珙望敌骑中有素袍白马        边民来归日以千数
B.功补进勇副尉                      使高达斩其首
C.臣何力                            臣介胄
D.大星陨境内                         蜀士聚公安
3.下列句子的句式与“是弃城也”相同的一项是(     
A.臣何力之有B.臣介胄之士
C.边民来归者日以千数D.请帝题其榜赐焉
4.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     
A.檄,古代最初写在木简上的官方文书,用于晓谕、征召、声讨,“被檄”在本文中是用檄文晓谕的意思。
B.制置使,军事统帅,主要负责部署边防军务,控制地方秩序。宋初不常置,南渡后,因与金作战,设置渐多,一般由秩高望重者来担任。
C.嘉定,是宋宁宗的第四个年号也是最后一个年号。所谓“年号”,是从汉朝开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号。
D.朔,是古人用来标志日期的词语,指农历每月的初一。古人还用“望”“晦”来标记日期,分别是指农历每月十五和最后一天。
2020-12-05更新 | 44次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市榆社中学2020-2021学年高三上学期第六次模块诊断语文试题
6 . 阅读《过秦论》(节选),完成下面小题。

秦孝公据肴函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

1.下列加点字解释错误的一项是(     
A.卷天下     席子
B.立法度     对内
C.于是秦人拱手而取西河之外        两手相合,比喻很轻松,不费力的样子
2.选段中铺陈的句子有哪些?作用是什么?
3.阅读选段分析秦孝公使秦国崛起的条件有哪些?
4.下列关于文章的艺术特色分析正确的一项是(     
A.文章统率材料,以史实为依据,先议论后叙述,叙述议论相结合。
B.本文的对比贯穿始终,面对“九国之师”的胜利和“陈涉的疲敝之众”的失败,中心论点一目了然。
C.文章中语言叙述气势恢宏,气氛沉重而冷峻。
D.这是一篇记叙文,文章用记叙秦国历史的方式提出了秦国灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异”。
2020-11-09更新 | 34次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市平遥综合职业技术学校2020-2021学年高三上学期10月月考语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 下列加点字古今含义相同的一项是 (     
A.君子博学而日参省乎己
B.暮去朝来颜色
C.无爪牙之利筋骨之强
D.彼童子之师
8 . 阅读下面文字,完成下面小题。

①秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。②较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。③则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。④思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。⑤子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。⑥今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。⑧故不战而强弱胜负已判矣。⑨至于颠覆,理固宜然。⑩古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

1.下列词语的注音和解释正确的一组是:(     
赂秦耶     率:全部                       ②思先祖父     厥:代词,其
霜露,斩荆棘       暴:bào 暴露       ④暴秦之欲无          厌:厌烦
赢而不助五国也     与:结交            ⑥始祸焉       速:很快
牧以谗诛   洎:jì     等到               与秦相较       当:应当
⑨或未       易:轻易                       ⑩而为秦人积威之所       劫:侵略
A.①③⑤⑦⑧B.①②⑤⑦⑨C.③④⑥⑧⑩D.②④⑥⑨⑩
2.对本段内容分析不正确的一项是(     
A.通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。
B.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己,反而助长了秦的侵略野心和实力,造成颠覆的下场。
C.将赂秦比作“抱薪救火”形象地说明赂秦的危害。
D.这一段以骈文的排比句和对偶句为主,又简杂一些散句,语言显得既有气势又有变化。
3.翻译。
(1)故不战而强弱胜负已判矣。
(2)至于颠覆,理固宜然。
2020-05-29更新 | 23次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市平遥县综合职业技术学校2018-2019学年高三上学期期中语文试题
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65) |
9 . 下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是(     
例句:则思知止以
A.恭而不心服B.人者,诚能见可欲C.李牧连D.后人哀之而不
2020-04-27更新 | 11次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市和诚中学2019-2020学年高一下学期3月月考语文试题
10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

“李密字令伯”

李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周③,周门人方之游夏。

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。……

帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守,自以失分怀怨及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。


【注】①醮,jiào,古时称妇女出嫁。②烝烝,zhēng,淳厚。③谯周:人名。
1.对下列句子中加划线的词的解释,不正确的一项是
A.孔明言教何?                 碎:琐碎
B.后刘终,阕。               服:服丧
C.庆父不死,鲁难未.。   已:表语气,同“矣”
D.武帝忿                         忿:对...生气
2.下列各项中对原文中未加标点部分内容断句正确的一项是
A.从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/密有才能/常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中太守/自以失分怀怨
B.从事白/其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之/劾也/密有才/能常望内转/而朝廷无援/乃迁汉中/太守自以失分怀怨
C.从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/密有才能常望内/转而朝廷/无援乃迁/汉中太守自以失分/怀怨
D.从事白/其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/密有才能/常望内转而朝廷/无援乃迁汉中/太守自以失分怀怨
3.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是( )
A.李密几岁大的时候就成了孤儿,是祖母刘氏把他抚养成人,他曾拜谯周为师,周的门人把他比作子游和子夏。
B.李密因为孝敬祖母而闻名,也因祖母年老,无人奉养,上疏《陈情表》“辞不就职”;皇帝看后,停止征召他为太子洗马。
C.李密在祖母去世后,服丧期满后到晋朝廷任洗马的官职,实现“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的夙愿。
D.李密做温县县令时,讨厌下属官吏,因给人写信说“庆父不死,鲁难未已”而被上告,司吏因为他在温县做官清廉谨慎,没有弹劾他。
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏。
(2)孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。
2020-03-03更新 | 21次组卷 | 1卷引用:山西省晋中市平遥县第二中学2019-2020学年高二10月月考语文试题
共计 平均难度:一般