1 . 阅读下文,完成下面小题。
材料一:
①尤时熙,字季美,洛阳人。生而警敏。嘉靖壬午,领乡荐,计偕①入京师。时《传习录》始出,时熙一见,辄自省叹曰:“道不在是耶?”自是,深信潜体,毅然以圣贤为己任。常以不及师事文成②为恨,且曰:“学无师,终不能有成。”于是,受学于文成之门人刘时川。尊信师门“良知”之说。
②未几,升户部主事,榷税浒墅关,一介不取。寻以母老乞养。里居三十年,日以修德明道为事,足未尝诣公庭,所居环堵,讽咏自若。郡守或以官地遗之,谢不受。后进有来学者,辄喜动眉宇,与之言,终日不倦。陕洛间闻其风,担簦③而至者百数十人,学者称为“西川先生”。
③尝言:“
④野史氏曰:阳明之致知,孔子之致知也。紫阳④之穷理,孔子之穷理也。总不谬于孔子而已矣。何至相抵牾,分水火乎?即如格物之说,紫阳而在,亦可以此
(选自 孙奇逢《中州人物考·理学》)
材料二:
①尤时熙榷浒墅税,一意便民。长洲令某与抗,先生廉其贤,不较。他日,代榷者至,问吴中令孰贤?先生首称长洲。代者曰:“此非抗君者耶?”先生曰:“吾侪论人惟其贤耳。”
(选自 姚之骃《元明事类钞》)
【注】①计偕,指入京参加会试。②文成,王阳明的谥号,“心学”代表人物。其学说与朱熹主张的“格物致知”不同,主张“心即理”“心外无物”。③簦,古代有柄的笠,类似现在的伞 。④紫阳,指朱熹。⑤朱、陆,指朱熹和陆九渊。下文的“朱、王”指的是朱熹和王阳明。朱熹是程朱理学代表人物,陆、王是心学代表人物。
1.写出下列加点词在句中的意思。(1)由也不尝不
2.结合文意为下列句中加点词选择释义
(1)亦可以此
A.当面询问 B.当面对质 C.当面验证 D.当面质疑
(2)
A.聚集诉讼 B.辨析异同 C.争论不休 D.争辩对错
3.把第②段画线句译成现代汉语。
里居三十年,日以修德明道为事,足未尝诣公庭,所居环堵,讽咏自若。
4.为第③段画浪线部分断句。
能 翻 前 人 案 始 能 得 前 人 意 若 不 得 其 意 而 务 为 纷 更 是 妄 也
5.在学习史传文的笔法时,有同学觉得,材料二叙事详备,故应纳入材料一。是否同意这一观点,结合材料二的内容,谈谈你的看法。
2 . 阅读下文,完成小题。
①钟嵘字仲伟,颍川长社人,晋侍中雅七世孙也。父蹈,齐中军参军。
②嵘与兄岏、弟屿并好学,有思理。嵘,齐永明中,为国子生,
③永元末,除司徒行参军。梁天监初,制度虽革,而未能尽改前弊。……
④衡阳王元简出守会稽,引为宁朔记室,专掌文翰。
⑤嵘尝求誉于沈约③,约拒之。及约卒,嵘品古今诗为评,言其优劣,云:“观休文众制,五言最优。齐永明中,相王爱文,王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒,江淹才尽,范云名级又微,故称独步。故当辞密于范,意浅于江。”盖追宿憾,以此报约也。顷之卒官。
(选自《南史·钟嵘传》)
[注]①纲目:法网,法度。②取决诏敕:依靠诏书敕令来处理事务。 ③沈约(441-513),字休文,南朝梁开国功臣,文学家。钟嵘(466-518),南朝文学批评家,著有诗歌评论《诗品》。
1.写出下列加点词在句中的意思。(1)为国子生,
2.结合上下文,为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1)莫不争自
A.启发 B.听见 C.禀报 D.通知
(2)
A.估量 B.准则 C.管理 D.消灭
3.把第②段画线句译成现代汉语。
今人主总而亲之,是人主愈劳而人臣愈逸,所谓代庖人宰而为大匠斫也
4.请用“/”给画线部分断句(超过或少于三处不得分)。
时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存
5.分析第②段“上不顾而他言”的原因。
6.分析第⑤段钟嵘对沈约的评价,并概括钟嵘的性格特点。
3 . 阅读下文,完成下面小题。
屯留路公传
[明]申时行
①路公者,名琼,潞之屯留人。公生魁梧,智略辐凑。居众中,议论捷出,如矢激刃解,纷纠立断。闻其言即至倔强无不洒然屈服者,里中固严重之。
②成化末,大盗王弘起燕赵,势张甚。至屯留,益杀吏民,民振恐。公叹曰:“嗟夫!贼乃蜂起乌合,操耰耝矜斗千里而莫之谁何,彼谓秦无人哉!”即诣令请授甲,愿破贼,
③正德中,巨璫何庆恃瑾骄恣①,大为奸利。当过屯留,公受令指,
④公急人之困甚于己。前县令张鹏坐事斥,贫不能自还。公为倡邑人共治槖中装,直数百金。令
⑤路之先不显,公之孙王道举进士,历仕有声绩,今为光禄卿。以新天子恩泽,诏赠公官如其孙,而路氏始大。然士大夫称路氏世德,皆本于公。
【注释】①巨璫:有权势的宦官。瑾:指明代权擅天下的宦官刘瑾。
1.解释下列加点词在句中的意思。(1)间使
2.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1)愿破贼,
A.告诫 B.告别 C.告慰 D.避开
(2)公受令指,
A.拒绝 B.预测 C.考察 D.迎接
3.第④段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。
里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇
4.把第②段画线句译成现代汉语。
公所受事立决,所督治,费省而办,令益器其能,数加旌赉焉。
5.请结合第③段中路琼说的话,分析何庆欣然接受的原因。
6.分析第⑤段提及路琼的孙子路王道的作用。
4 . 阅读下文,完成各题
①公讳宗羲,海内称为梨洲先生,余姚人也,忠端公尊素长子。公垂髫读书,即不琐守章句。年十四,随学京邸,忠端公课以举业,公弗甚留意也。每夜分,秉烛观书,不及经艺。
②忠端公死诏狱,门户臲卼①,而公奉养王父②,以孝闻夜读书毕呜呜然哭顾不令太夫人知也。忠端公之被逮也,谓公曰:“学者不可不通知史事。”公遂自《明十三朝实录》,上溯二十一史,靡不究心,而归宿于诸经。既治经,则旁求之九流百家。既尽发家藏书读之,不足,则抄之同里世学楼钮氏、南中千顷斋黄氏、吴中绛云楼钱氏。
③阁学文文肃公尝见公行卷,曰:“是当以大著作名世者!”已而东之鄞,西之海宁,皆请主讲,大江南北,从者骈集。
④公谓明人讲学,袭语录之糟粕,不以六经为根柢,
⑤公晚年益好聚书,然尝戒学者曰:“当以书明心,无玩物丧志也。”当事④之
——节选自《梨洲先生神道碑文》
【注】①臲卼:不安貌。②王父:祖父。③丹铅:指点校书籍。④当事:当权者。
1.写出下列加点词在句中的意思。(1)
2.结合文意,为下列加点词语选择释义正确的一项
(1)
A.整理 B.约束 C.捆绑 D.搁置
(2)当事之
A.安乐 B.出游 C.预约 D.迟疑
3.把第①段画线部分译成现代汉语。
公垂髫读书,即不琐守章句。年十四,随学京邸,忠端公课以举业,公弗甚留意也。
4.第②段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。
以孝闻夜读书毕呜呜然哭顾不令太夫人知也
5.分析第③段对塑造人物形象的作用。
6.综观全文,分条概述梨洲先生的治学方法。
5 . 阅读下文,完成下面小题。
东郭邹先生传
①先生字谦之,号东郭,姓邹氏。年二十一,会试第一。先是,文成王公移令庐陵,先生慕而谒之,一见期许。是岁王公以吏部主事司分校,主试者知王公有精鉴,出诸隽卷
②公时任闽,遂解官归。逾年,先生亦
③会大礼议起,先生偕同官上疏,不报。甲申复疏,上怒,下诏狱,谪广德州判官。取道于越,
④丁亥,先生升南京主客郎中。逾年,王公卒于师,先生服其丧。辛卯,请告归。过苏、常,访魏庄渠校诸公,发“知行敬义合一”旨。秋,赴会稽,哭王公,存抚其孤,聚同门讲学于天真书院。还里,会程文德徙为其邑令,佐之方田均赋①,不避嫌怨。邑民至今赖之。
⑤乙巳,于富池讲学,申师训云:“圣门志学,是志不逾矩之学。吾侪讲学以修德,而日用逾矩处乃安之,何以主善?必不能安!自戒自惧,顾明命而顺帝则,此是时时下学,时时上达,时时无愧怍,准四海,俟百圣,合德合明,只是一矩。”
⑥耿生曰:“邹公非以为名也,致其独知,不欲负所学以负吾君也。”
节选自《耿定向集》(有删改)
【注】①【方田均赋】宋代改革田赋制度的税法名。
1.写出下列加点词在句中的意思。(1)
2.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1)出诸隽卷
A.削减 B.选取 C.判断 D.删除
(2)先生亦
A.延续 B.假托 C.招致 D.承认
3.第③段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。
撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。
4.把第④段画线句译成现代汉语。
还里,会程文德徙为其邑令,佐之方田均赋,不避嫌怨。邑民至今赖之。
5.文中多处写到王公,对塑造邹公形象有何作用,请加以分析。
6.文末耿生对邹公进行了评价,请结合前文内容加以评析。
6 . 阅读下文,完成下面小题。
①释法显,姓龚,平阳武阳人。有三兄并髫龀①而亡。父恐祸及显,三岁便度为沙弥②,居家数年,病笃欲死,因以送还寺,信宿便
②常慨经律
③将至天竺。逢一道人,年可九十,容服粗素,而神气俊远。显虽觉其韵高而不悟是神人。后又逢一少僧。显问曰:“向耆年是谁耶?”答云:“头陀迦叶⑤大弟子也。”显方大惋恨,更追至山所,有横石塞于室口,遂不得入。显流涕而去。
④后至中天竺。显留三年,学梵语梵书。方躬自书写。于是持经像,寄附商客,到师子国⑥。显同旅十余,或留或亡,顾影唯己,常怀悲慨。
⑤停二年,附商人大舶循海而还,复随他商东适广州。举帆二十余日,夜忽大风,合舶震惧。众咸议曰:“
(选自五代梁释慧皎《高僧传》,有删改。)
【注释】①髫龀:年幼。髫:音tiáo,龀:音chèn。②沙弥:初出家的男性佛教徒。③緪:粗绳索,音ɡēnɡ。④甘父:胡人,奉汉武帝命,扈从张骞出使大月氏。⑤头陀迦叶:头陀:僧人。迦叶:指摩诃迦叶,是佛陀十大弟子之一。⑥师子国:即狮子国,今斯里兰卡。⑦檀越:施主,佛道对布施者的敬称。
1.写出下列加点词在句中的意思。(1)信宿便
2.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1)常慨经律
A.艰困散佚 B.违逆阙如 C.错乱缺失 D. 迷失不顺
(2)
A.安坐 B.徒然 C. 恰巧 D.由于
3.第②段画线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。
四 顾 茫 茫 莫 测 所 之 唯 视 日 以 准 东 西 望 人 骨 以 标 行 路 耳
4.把第⑤段画线句译成现代汉语。
法显檀越厉声呵商人曰:“汝若下此沙门亦应下我,不尔便当见杀!”
5.上文第①段介绍法显叔父想让法显还俗尽责,但是最终作罢,是因为:
6.世人称誉法显是早于唐代玄奘的天竺取经第一人,玄奘历经千辛万苦,取得经文,《大唐西域记》“论赞”称玄奘在印度“亲承梵学”,但“无忘返迹”,“逾葱岭之危磴,越沙碛之险路”,回到故国。法显与玄奘的经历、成果和精神相似,请结合上文具体内容,对此加以评析。
7 . 阅读下面的文言文,完成小题。
杏林叟传
①杏林叟姓董,匿其名。隐居暨阳山中,不知其所自出。或云吴神医奉之后也。尝遇异人,授针术,砭刺按摩,挛舒郁通,求疗者,皆异至徒返。欲以赏报,辄
②尝曳杖林下,逍遥而歌曰:“杏之华,其下我家;杏之实,其美我食。吾宁舍是兮而从人于役?”或闻之曰:“隐者也。”前揖而问曰:“今天下病矣。子犹事医邪?盍以大针起大疾乎?”叟
③赞曰:雉不隐其文故丽于罗豹不藏其斑做陷于阱。古之君子遭时否塞②,欲求免乎世者,往往变匿其名以自杂于贱技之间,若陈留老父、汉阴丈人之流,姓名且不得而知,身可得
注释:①洗,玷污,污染。②否塞,指困厄。
1.写出下列加点词在中的意思。(1) 辄
(2) 吾
(3) 冒受厚
2.结合文意,为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1) 叟
A.微笑的样子 B.讪笑的样子 C.无语的样子 D.难以发声的样子
(2) 身可得致邪?( )
A.找到 B.招来 C.到达 D.变得精致
3.与第②段斜体字“众口是惑”文言式相同的一项是( )
A.不拘于时 (《师说》) |
B.句读之不知 (《师说》) |
C.青,取之于蓝,而青于蓝。 (《劝学》) |
D.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 (《劝学》) |
雉不隐其文故丽于罗豹不藏其斑故陷于阱
5.把第②段画线译成现代汉语。
今天下病矣。子犹事医邪?盍以大针起大疾乎?
6.请概括作者称“杏林”为“上隐”的理由。
8 . 阅读甲乙两文,完成下面小题。
【甲】
①李适之,一名昌,恒山王承乾之孙也。父象,官至怀州别驾。
②适之神龙初起家拜左卫郎将。开元中,
③天宝元年,代牛仙客为左相。与李林甫争权不协,适之性疏,为其阴中。林甫尝谓适之曰:“华山有金矿,采之可以富国,上未之知。”适之心善其言,他日从容奏之。玄宗大悦,顾问林甫,对曰:“臣知之久矣。然华山陛下本命,王气所在,不可
(《旧唐书·李适之传》)
【乙】
李适之性简率,不务苛细,人吏便之。雅好宾客,饮酒一斗不乱,延接宾朋,昼决公务,庭无留事。及为左相,每事不让李林甫。林甫憾之密奏其好酒颇妨政事玄宗惑焉除太子少保。适之遽命亲故欢会,赋诗曰:“避贤初罢相,乐圣且衔杯。为问门前客,今朝几个来?”举朝伏其度量。
(《大唐新语·识量·李适之》)
[注]李适之:唐太宗曾孙,唐玄宗从弟;唐朝宰相、诗人。
1.写出下列加点词在句中的意思。
(1)
2.结合上下文,为下列句中加点词选择释义正确的一项。
(1) 适之
(2)
3.把第③段画线句译成现代汉语。
与李林甫争权不协,适之性疏,为其阴中。
4.请给乙文画线部分断句。
林甫憾之密奏其好酒颇妨政事玄宗惑焉除太子少保
5.分条概述甲乙两文叙写李林甫陷害李适之的事实。
6.甲乙两文都写到李适之赋诗言志,但赋诗背景有差异,请对这种差异进行分析。
9 . 阅读下文,完成下列小题。
①王岩叟,字彦霖,大名清平人。年十八,乡举、省试、廷对皆第一。
②哲宗即位,
③江西盐害民,诏遣使者往视。岩叟曰:“一方病矣,必待使还而后改为,恐有不及被德泽而死者。愿亟罢之。”又极陈时事,以为“不绝害本,百姓无由乐生;不屏群邪,太平终是难致” 。时下诏求民疾苦,四方争以其情赴诉,所司惮于
④夏人数万侵定西之东、通远之北,坏七厓巉堡,掠居人,转侵泾原及河外鄜、府州,众遂至十万。熙帅范育侦伺夏右厢②种落大抵
⑤复为枢密都承旨、权知开封府。旧以推、判官二人分左右厅,共治一事,多为异同,或累日不竟,吏疲于咨禀。岩叟创立逐官分治之法,自是署为令。……
⑥徙河阳,数月卒,年五十一。赠左正议大夫。
(选自《宋史》,有删减)
[注]①嘉祐是宋仁宗的第九个和最后一个年号。②右厢:左右厢为西夏“边中”地区的高级政区。③堡砦:堡寨,指围以土墙木栅的战守据点。
1.解释下列加点词在句中的意思。(1)
2.结合文意,为下列句中加点词选择释义
(1)愿复
A.方法做法 B.吏部选授官吏的条例 C.区别对待 D.徭役赋敛
(2)所司惮于
A.视察登记 B.反省记忆 C.注意记录 D.逐省记录
3.第①段画波浪线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。
调 栾 城 簿 泾 州 推 官 甫 两 月 闻 弟 丧 弃 官 归 养。
4.把第④段画横线句译成现代汉语。
其调兵赀费,一从便宜,不必中覆。定远遂城,皆岩叟之力。
5.王岩叟晚年被贬,太皇太后惜其被贬,赞其有大功。请结合本文内容,概括岩叟之大功。
6.司马光曾称赞王岩叟“进谏无隐,必行其言”。请分析本文如何表现人物的这一特点,并简析其“进谏无隐”背后的原因。
10 . 阅读下文,完成下面小题。
①何郯,字圣从,本陵州人,徙成都,第进士。
②杨怀敏以卫卒之乱,犹为副都知,郯与昪及鱼周询论之。仁宗召谕云:“怀敏实先觉变,宜有所宽假。”郯等皆言不可,卒
③时诏群臣陈左右朋邪、中外险诈,久而无所行。郯请阅实其是否,因言曰:“诚以待物,物必应以诚。诚与疑,治乱之本也,不可以一臣诈而疑众臣,一士诈而疑众士。且择官者宰相之职,今用一吏,则疑其从私,故细务或劳于亲决。分阃者将帅之任,今专一事,则疑其异图,故多端而加羁制。博访者大臣之体,今见一士,则疑其请托。相先后者士之常,今
④都知王守忠以修祭器
⑤以母老求西归,将行,上疏言:“
(节选自《宋史》)
1.写出下列加点词在句中的意思。(1)都知王守忠以修祭器
2.为下列句子中加点词选择正确的义项。
(1)卒
A.贬谪 B.开脱罪名 C.超出 D.处决
(2)黜言者则
A.积累 B.损害 C.托付 D.重叠
3.把第③段画线的句子翻译成现代汉语。
君臣交疑,而欲天下无否塞之患,不可得矣。
4.第⑤段画波浪线部分有三处需加句读,请用“/”把这三处标识出来。
张 尧 佐 缘 后 宫 亲 叨 窃 非 据 外 庭 窃 议 谓 将 处 以 二 府。
5.请分析第④段画线句与以下句子在推理方式上的相同之处。
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?(《五代史伶官传序》)
6.请结合第②③段内容,分析何郯的进谏艺术。