中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称（总体方案》）从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。专家指出，立德树人至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、科学素养、家国情怀，理想信念，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。《总体方案》要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭唯论文、唯帽子（以下简称“五唯”）的预瘴有疾。从根本上说，存在“五唯”评价问题，主要原因是实行结果评价。为此，《总体方案)提出“四个评价”，即改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。强化过程评价，则意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表见也纳入评价体系；而增值评价，就是看评价对象在一段时间内发生的变化：综合评价则必然完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价。
(1)结合材料，运用《文化生活》识，谈谈如何才能提高立德树人的成效。
(2)实施“四个评价”正是破“五唯”的治本之策。运用唯物辩证法的创新意识说明这一观点。
(3)“唯分数”一直为人诟病，但若引人综合评价，些人又相心会产生弄虚作假等问题。你认为应该如何解决这一问题至少提出两条意见。
2021年，中国共产党迎来百年华诞。百年铸就苦难辉煌，百年恰是风华正茂。
开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。中国共产党的百年历史，就是一部践行党的初心和使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。党在这一百年中，领导中国人民建立中华人民共和国，进行社会主义革命和建设，推行改革开放，并带领中华民族走向伟大复兴。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出:“历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。”
(1)结合材料并运用社会历史的主体知识，谈谈你对“江山就是人民，人民就是江山”的理解。
(2)结合材料并运用文化生活知识，分析开展党史学习教育对培养担当民族复兴大任的时代新人的意义。
通过党史学习教育，教育引导青年学生搞清楚中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”，引导广大青年学生自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者。
在中国共产党的百年奋斗历程中，涌现了一大批英雄模范，形成了一系列伟大精神······要从党的优良传统、红色基因中汲取思想道德营养，锻造青年学生的优秀品格。通过学习党史，教育引导青年学生锤炼个人私德，深刻理解党史是加强党性修养和道德修养的生动教科书，大力发扬老一辈革命家身上折射出来的党性光辉和人格魅力，严于修身、慎独慎微。通过学习党史，增强青年学生对伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义的认同，厚植爱党爱国爱社会主义的情感。通过学习党史，教育引导青年学生锤炼务实作风，深刻认识中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，而是要一步一步走、一点一点干，脚踏实地、真抓实干。
结合材料，运用文化生活的有关知识，谈谈我们学习党史对加强思想道德建设有何作用。
①以社会主义核心价值观筑牢理想信念之基
②坚持以人民为中心，贴近人民的精神生活
③在个人和社会的统一中实现人生的真正价值
④融通古今中外各种文化资源，实现综合创新
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①拉近革命文物与公众距离，促进文化事业发展
②发展红色旅游，实现经济效益与社会效益统一
③筑牢理想信念之基，培育民族担当精神
④继承优秀传统文化引领社会文化风尚
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①进行社会主义思想道德建设,要加强英雄主义教育
②加强和改进思想政治工作,深化群众性精神文明创建活动
③深入推进公民道德建设是理想信念教育的基本内容
④加强思想道德建设是培养时代新人的必然要求
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．②④ |
回首2021年，中国共产党历经世界风云变幻，迎来百年华诞；我国实现第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会，历史性地解央了绝对贫困问题。这一年，留下了很多让我们难忘的中国声音、中国瞬间、中国故事。“请党放心、强国有我”的青春誓言，“清澈的爱、只为中国”的深情告白；“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”邀游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；全国上下防控疫情坚决有力；受灾群众守望相助重建家园；人民解放军指战员、武警部队官兵矢志强军、保家卫国……百年风云变幻，中华民族复兴进程不可逆转，巍巍中国锚定航向阔步向前。
结合材料及青年学生实际，综合运用所学知识，以“我们一起向未来”为主题撰写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150个左右。
2021年12月，党史学习教育总结会议在北京召开。会议强调，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。
党史学习教育开展以来，中央宣讲团成员深入一线，同基层党员、干部、群众面对面，围绕大家关心的问题开展丰富多彩的宣讲活动，让党史学习通俗易懂、走深走实。各地认真吸收借鉴历次党内集中教育的好做法、好经验，在不断拓展内容的基础上，探索形成了一系列富有创新性的学习方式、学习载体，形成了“我要学”的生动局面。湖南衡山以党史故事为素材，创作出红色皮影戏，令人耳目一新；海南儋州将党史内容写进一曲曲山歌，“每周一唱”广受群众欢迎，让党史更加可知、可感、可近、可亲；湖北依托丰富的党史资源，拓展载体和形式，用革命遗址遗迹作课堂，让革命英雄当教师，把红色资源变成鲜活教材；河北打造党史学习教育红色矩阵，让党的优良作风和革命传统渗入血脉、融入灵魂、化为行动；广州市黄埔区创新打造静态理论辅导和动态现场教学相结合的新方式，采取理论与实际相结合、历史和现实相结合、讲授和体验相结合的模式，将党史学习教育和“四史”宣传教育相贯通，使红色历史“活”起来，让红色教育“火”起来。
(1)结合材料，运用创新意识的知识，分析各地在党史学习教育中是如何让红色教育“火”起来的。
(2)开展党史学习教育有助于筑牢信仰之基。结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识加以说明。
(3)请结合当地红色资源或所学党史知识设计一个党史学习教育的活动计划。
要求：①结合学科知识，说明开展此次活动的主题和目的；②说明活动的方式并列出活动步骤；③150字以内；④不得透露任何个人信息。
①继承革命传统，弘扬伟大的民族精神
②发展文化事业，保障人民基本文化权益
③筑牢理想信念之基，培育新时代接班人
④弘扬优秀传统文化，提高人们精神境界
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
