花鼓戏作为湖南文化的“土特产”，早在清朝嘉庆年间就有记载，它以其浓厚的地方色彩和生活气息，独树一帜，深受广大老百姓欢迎。湖南花鼓戏蕴含了各个地方独特的艺术表现形式，吸收了各种民间艺术的精华，是地方传统文化的一块瑰宝。花鼓戏的题材，大多与日常生活息息相关，一般情节简单，而且十分平民化，得到广大群众，特别是农民朋友的喜爱。花鼓戏表现的主题一般都是积极正面的，不仅唱出了家乡的秀美风光和红色革命传统，更弘扬了社会主义主流价值观，传播了会正能量，具有良好的思想性和教育意义。在建设文化强省的征程上，湖南花鼓戏仍然有着巨大的艺术魅力。
(1)在建设文化强省的征程上，湖南花鼓戏仍然有着巨大的艺术魅力。结合材料，运用文化生活知识加以分析说明。
(2)近年来，“戏曲危机”已成为不争的事实。湖南花鼓戏面临着巨大的生存危机，突出表现在专业表演人才的流失和断层……某中学召开“如何拯救湖南花鼓戏”的主题班会课，请你撰写一份发言提纲，要求主题突出，观点明确，逻辑清晰，术语规范，字数在150字左右。
①珍惜和平环境，积极参军报国
②坚定理想信念，提高思想修养
③积极履行义务，抛弃个人权益
④弘扬民族精神，增强实干才能
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
一项调查显示，我国青少年的偶像中，歌星影星的比例高达56.2%。艺人作为文化偶像和价值符号的结合体，其一言一行对青少年的审美习惯、价值取向、人格养成，都有着重要影响。一些艺人成名之后，倾力打造“贵公子”“千金大小姐”的梦幻人设，带来“金钱至上”“颜值即正义”的不良风气，缺乏辨别是非的能力、心智尚未成熟的青少年，很容易因盲目追随偶像而扭曲了价值观。
每个人都有自己心中的偶像，追星也无可非议。近年来，娱乐圈出现极端饭圈文化，一些年轻人为了追星，耗费了巨大的人力、财力、精力。为了“捍卫爱豆”，网络暴力事件频频出现。有些人将公序良俗和社会伦理抛到脑后，追星丧失理智，完全迷失自我，甚至误入歧途。
结合材料并运用文化生活知识，说明如何引导青少年树立正确的偶像观，理智追星。①学习党的历史,明理增信②加强科学修养,凝心聚力
③坚定革命信念,奋发有为④树立正确理想,彰显个性
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
材料一 今天的青少年，文化知识的广博常令父辈自叹不如，但小学生不会剥鸡蛋、中学生不会扫地、大学生不识五谷的笑话也时有耳闻，人们针砭现行教育“有教育无劳动”。针对此类现状，教育部印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《指导纲要》），将劳动教育纳入人才培养全过程，专业指导学校劳动教育教什么、怎么教。
对于劳动教育，我国近代著名教育学家陶行知先生有过精彩论述：“人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”缺失了劳动教育的学校教育是一种不完整的教育，《指导纲要》的印发是一场及时雨，标志着德智体美劳全面培养的教育体系越来越完整。
自我服务劳动，培养孩子基本生存技能；集体劳动，培养互助精神；公益劳动，培养奉献精神。劳动教育关系到新时代青少年的综合素养，关系到中华民族的伟大复兴。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。
（1）结合材料一，运用文化生活知识，说明开展劳动教育对培育时代新人的积极作用。
材料二 《习近平谈治国理政》第三卷强调，新时代中国青年“面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活，拒绝投机取巧、远离自作聪明”。
（2）结合材料二，综合运用所学知识，以“劳动光荣创造伟大”为主题组织一场辩论，请围绕这一主题写出辩论稿提纲。
要求：①围绕主题撰写发言提纲。
②术语使用规范，字数200字左右。
①旨在以“育人”为主要目的，大力弘扬中华传统道德
②有利于加强思想道德建设，引导人们树立正确的价值观
③有利于强化人们的社会责任意识，激发人们的奉献热情
④意在加强理想信念教育，弘扬改革创新为核心的民族精神
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①加强思想道德建设，继承和弘扬英雄精神
②推动社会指导思想由多元化转为一元化
③用社会主义核心价值体系引领社会思潮
④强化英雄精神在意识形态领域的指导地位
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
辞旧迎新之际，习近平总书记赋予孺子牛以“为民服务”、拓荒牛以“创新发展”、老黄牛以“艰苦奋斗”的深刻内涵。
回望极不平凡的2020年，一系列“惊天逆转”和“难以想象”，无不刻写下孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神的鲜明印记。难以忘记，在抗击新冠肺炎疫情第一线，从古稀老人到“90后”“00后”无数人以生命赴使命，用大爱护众生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁；难以忘记，脱贫攻坚主战场，数百万名驻村干部、第一书记和贫困群众想在一起、干在一起，如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，用辛勤汗水和无私奉献创造反贫困斗争的中国奇迹；难以忘记，在创新发展各领域，广大科技工作者夜以继日、拼搏创造，以“奋斗者”号深潜万米、嫦娥五号探月取壤、“九章”横空出世，激扬勇创世界一流的民族志气。
（1）结合材料并运用文化生活知识，分析三个“难以忘记”对我们加强思想道德建设方面的启示。
（2）某媒体通过微信公众号就“发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神”主题请大家发表自己的见解，请你就该主题发表自己的看法。（不少于150字）
材料一 古往今来，湖湘大地英才辈出，先贤伟人齐家有道，万古流芳。这些湖湘名人的家训、家书、家风，无疑是弥足珍贵的文化遗产，值得我们记取传承，弘扬光大。
新中国成立之初，毛泽东就严肃地指出，党的高级干部子弟的教育不仅是家事，更是国事，他批评有些高级干部的子女是生于深宫之中，长于妇人之手的“汉献帝”，娇生惯养，吃不得苦，如果他们不能人格独立，生活独立，就会逐渐走向官僚化和贵族化，损害党的事业，他要求自己的孩子们“做一个普通的人，不要把我挂在你们的嘴边上去唬人”，处处、事事、时时都要“夹着尾巴做人”。
做毛泽东的儿女不仅没有一丁点特权，更要与人民同呼吸共命运，吃苦在前，牺牲在前，这是“第一家庭”立起的“第一军规”。他的长子毛岸英，就以年轻的生命践行了这条军规。
（1）结合材料一，运用文化生活知识，分析毛泽东主席的家风、家教给青少年的成长带来哪些启示。
材料二 在中国近代史上，湖南是一个令人肃然起敬的地方，湖南人是一群令人肃然起敬的群体。在民族救亡图存的关头，一批又一批湖南人以天下为已任，赴汤蹈火，前赴后继，挺起了中国的脊梁。著名历史学家谭其骧先生就曾指出：“清季以来，湖南人才辈出，功业之盛，举世无出其右。”
（2）结合材料二，综合运用所学知识，以“追寻先烈足迹、传承红色基因”为主题，围绕“缅怀先烈、理想信念、民族复兴”三组关键词，撰写一份宣讲提纲。要求言简意赅，字数在150字左右。
