袁隆平是我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。袁隆平的一辈子都献给了人民和国家，他发明“三系法”籼型杂交水稻、成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。
水稻杂种，曾有不少国家科学家研究过，并未成功。根据实践，袁隆平以科学的胆识和眼光，无俱“这是对遗传学无知”的嘲笑，投身这一研究。他充分尊重科学规律，也敢于提出设想、勇于探索依据事实、发现真理、验证真理伴随袁隆平一生。l964年开创杂交水稻研究，I997年开展超级杂交稻育稻研究，2000年、2004年、20Il年、2014年分别实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、15吨的目标，2020年实现了周年亩产稻谷3000斤的攻关目标……“一粒良种，千粒好粮”一次次重大技术创新，一条条亩产攀升曲线，让杂交水稻技术冲破了经典遗传学观点的束缚。
(1)运用文化生活知识，说明袁隆平的事迹给当代青年的启示。
(2)一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰,。某班举行“珍惜粮食、反对浪费”主题班会，请你为本次班会拟定一个活动计划。
要求:①结合学科知识，说明开展此次班会活动的目的和意义;②设计一个有特色的活动形式;③150字左右；④不得透露出任何个人信息。
中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称（总体方案》）从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。《总体方案》明确，坚持把立德树人成效作为根本标准。专家指出，立德树人至少包括4个方面的内容，即有德行、有才学、有根基、有格局。要树立德智体美劳全面发展的育人观，引导学生践行社会主义核心价值观，培养学生的道德品质、科学素养、家国情怀，理想信念，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。《总体方案》要求坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭唯论文、唯帽子（以下简称“五唯”）的预瘴有疾。从根本上说，存在“五唯”评价问题，主要原因是实行结果评价。为此，《总体方案)提出“四个评价”，即改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。强化过程评价，则意味着将受教育的过程以及学生在过程中的表见也纳入评价体系；而增值评价，就是看评价对象在一段时间内发生的变化：综合评价则必然完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价。
(1)结合材料，运用《文化生活》识，谈谈如何才能提高立德树人的成效。
(2)实施“四个评价”正是破“五唯”的治本之策。运用唯物辩证法的创新意识说明这一观点。
(3)“唯分数”一直为人诟病，但若引人综合评价，些人又相心会产生弄虚作假等问题。你认为应该如何解决这一问题至少提出两条意见。
①表明人与社会的发展是相互促进的
②有利于引导人们形成健全的人格
③主要是为了让功勋模范人物获得精神享受
④能促进更多的人自觉提高道德水平
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①强化德育在个人价值养成中的决定作用
②引导公民自觉践行社会主义核心价值观
③发挥传统美德引领社会风尚的独特优势
④营造甘于奉献、乐于助人的良好社会氛围
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。2018年12月18日，在庆祝改革开放40周年大会上，100名“改革先锋”受到隆重表彰。他们来自各行各业，尽管身处的历史节点不同，但都在改革40年的进程中用各自的卓越表现为他人、为社会、为国家做出了突出贡献，助力中国实现了从贫穷走向富强，从落后走向先进，从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。以国家之名向改革先锋致敬，既是对他们勇立时代潮头、锐意改革创新、敢于实践探索、敢为人先的先锋精神的高度礼赞，也是通过传递榜样力量，引导全社会见贤思齐，弘扬以改革创新为核心的时代精神，在新时代汇聚起改革开放再出发的磅礴伟力，为实现伟大中国梦强国梦接续奋斗。
（1）结合材料和所学文化生活知识，说明国家隆重表彰改革先锋人物的重大意义。
（2）奋斗者、追梦人，是新时代中国人的共同身份。习近平主席在2019新年贺词中说，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”某校高三(1)班拟举办“青春厚爱奔跑者，时光不负追梦人”的主题班会，请你围绕这一主题列出两个发言要点。
6 . 青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
| 【朝气蓬勃、百年奋斗】 |
| 在中国共产党的领导下，中国共产主义青年团于1922年成立，中国青年运动翻开了新的历史篇章。回首百年，无论风云变幻、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改，坚定不移听党话、跟党走的忠贞初心始终未变。 新时代中国青年刚健自信、胸怀天下、担当有为，衷心拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌，展现了亮丽的青春风采、迸发出豪迈的青春激情。展望未来，新时代中国青年必将以永不懈怠的精神状态、永不停滞的前进姿态，在接续奋斗中将中华民族伟大复兴的中国梦变为现实。 |
| 【自信自强、堪当大任】 |
| 新时代中国青年积极主动学理论、学文化、学科学、学技能，思想素养、身体素质、精神品格、综合能力不断提升，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。新时代中国青年坚守“永久奋斗”光荣传统，把实践作为最好的老师，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，将自己对中国梦的追求化作一件件身边实事，在磨砺中长才干、壮筋骨。新时代中国青年顺应社会发展潮流，适应国家治理体系和治理能力现代化要求，在社会文明建设中引领时代新风，争当正能量的倡导者、新风尚的践行者。 新时代中国青年既有家国情怀，也有人类关怀，积极学习借鉴各国有益经验和文明成果，与世界各国青年共同推动构建人类命运共同体，携手创造人类更加美好的未来。 |
某班级在学习过程中，围绕“青年的文化自信与责任担当”这一议题展开学习讨论，请你为讨论写一段简短发言稿。
要求：①结合材料和文化生活知识；②主题明确，逻辑清晰；③字数在200字左右。
| 《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》——2020年7月教育部 | 《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》 ——2020年10月中共中央、国务院 | 《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》 ——2020年10月中共中央、国务院 |
①培养学生创新意识②促进学生全面发展
③丰富课堂教学手段④多元化的评价导向
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①心灵的光外化为人们的善举
②“向善”的心灵的光是提高全民族科学文化素质的治本之策
③心灵的光能引导人们向美向善
④社会生活的阳光受制于心灵的光
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
