1 . 19世纪初，欧文在管理工厂中看到了工人阶级生活的悲惨情况，痛斥资产阶级政府是掠夺、暴虐和欺骗的集合体。于是他提出了消灭货币和实施按需分配的思想，并创办了“新和谐公社”。但在当时的社会环境下，他的主张都无法实现，其原因在于（     ）
①没有对资本主义私有制的弊端进行揭露和批判
②设想的生产关系与当时生产力发展状况不匹配
③通过阶级斗争建设理想社会遭到资产阶级镇压
④没有看到广大人民群众特别是无产阶级的力量

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

2 . 某学习小组拟依据下列图片资料进行研究性学习，下列主题最符合要求的是（     ）

A．社会主义从空想到科学、从理论到实践的历程

B．空想社会主义产生、发展和实践的历程

C．巴黎公社及其影响

D．十月革命的发展历程

3 . 科学社会主义产生之后，出现了一大批追随者，展示出社会主义具有强大的生命力。科学社会主义之所以具有强大的生命力在于（     ）
①符合社会发展规律
②符合人民的利益
③深刻揭示了资本主义的矛盾
④开启了人类历史新纪元

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 某个科学社会主义理论学习小组正在研究剩余价值学说，以下书籍对他们的研究有直接帮助的是（     ）

A．《资本论》	B．《乌托邦》
C．《德意志意识形态》	D．《自然法典》

5 . 社会主义由空想到科学、由理论到实践，从根本意义上说就是对社会主义本质的认识不断深化和科学坚持的结果。中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，代表人类文明进步的发展方向，展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态。由此可知（     ）
①科学社会主义理论与实践，是中国式现代化发展的必然结果
②中国式现代化是科学社会主义理论与当代中国实际相结合的体现
③科学社会主义理论是不断发展和创新的理论，具有很高的当代价值
④空想社会主义是科学社会主义产生的思想来源和历史前提

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6 . 为更好开展党史、国史、改革开放史和社会主义发展史的“四史”教育活动，某校高一年级部召开了“知史爱党·知史爱国”的主题班会活动。以下学生自行收集信息中与历史相符的是（       ）

A．新中国成立是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点

B．中国共产党诞生使中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

C．空想社会主义从理性和正义原则出发，找到了进行社会变革的正确途径

D．党的十八大——提出了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标

7 . 《共产党宣言》中提道：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系，是在无产阶级和资产阶级之间的斗争尚未发展的最初时期出现的……这些体系的发明家看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。”这表明空想社会主义（       ）
①把社会主义置于现实的基础上，但没有看清资本主义的本质
②阐述了共产主义的理想目标，成为马克思主义的理论基础
③能揭露资本主义的弊端，但未找到进行社会变革的正确途径
④有历史局限，没有意识到无产阶级是资本主义社会的“掘墓人”

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8 . 《共产党宣言》的问世是人类思想史上一个伟大事件，它（　　）
①第一次全面阐释了科学社会主义原理
②第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性
③是一部科学地洞见了人类社会发展规律的经典著作
④以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等基本原则

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

9 . 某学习小组进行研究性学习时，搜集到以下图片资源。完成下面小题。

1．依据以上图片，该小组拟定最恰当的学习主题是（     ）

A．空想社会主义的产生	B．科学社会主义创立和实践历程
C．巴黎公社的成立及其影响	D．十月革命的爆发及发展历程

2．1516年，英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书，标志着空想社会主义诞生：1848年，马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着科学社会主义的诞生。科学社会主义超越空想社会主义之处在于（     ）
①揭露了资本主义的弊端，对资本主义社会进行无情批判
②表达对未来理想社会的诉求，提出许多积极合理的设想
③揭示了社会发展的一般规律和资本主义运行的特殊规律
④看到了阶级斗争的巨大作用，找到了社会变革的正确途径

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

10 . 高一某学习小组准备结合以下图片进行探究活动，请你为其拟定一个探究课题，最适合的是（     ）

A．科学社会主义的产生

B．空想社会主义的产生和发展

C．科学社会主义理论和实践

D．社会主义从一国到多国的实践