1 . 读下图，应对图中反映问题的有效措施有（     ）

①加强技能培训，提高劳动整体素质
②推动员工持股，调动劳动者积极性
③加强生育补贴，促进人口均衡发展
④提升工资福利，引导退休人员再就业

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 中国青年职业选择日益市场化、多元化、自主化，不再只青睐传统意义上的“铁饭碗”，非公有制经济组织和新社会组织逐渐成为青年就业的主要渠道，特别是近年来快速兴起的新产业、新业态，催生了电竞选手、网络主播、网络作家等大量新职业，集聚了快递小哥、外卖骑手等大量灵活就业青年，涌现了拥有多重身份和职业、多种工作方式的“斜杠青年”。材料体现出（     ）
①青年就业观念的革新决定了就业方式和结构的变化
②就业观念的发展与经济社会的发展是不完全同步的
③社会实践从根本上影响人们对待工作的方式与态度
④时代为青年实现人生价值提供更多机遇和更多选择

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

4 . 随着新能源汽车、5G、虚拟现实等产业的快速发展，对应领域的技能人才需求也不断增长。预计到2025年，仅制造业十大重点领域技能人才缺口将达到近3000万人。对此，国家应（     ）
①完善收入分配制度，调动工人钻研业务的积极性
②大力发展职业教育，提高应用型人才的培养水平
③构建和谐劳动关系，切实维护劳动者的合法权益
④推动经济持续发展，为高素质人才提供更多岗位

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 就业是最大的民生。2023年《政府工作报告》提出，要落实落细就业优先政策，把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置，切实保障好基本民生。关于促进就业，以下推导正确的是（       ）
①完善创业就业政策支撑体系——鼓励以创业带动就业——开拓市场化就业渠道
②开展就业困难人员专项帮扶——调整和优化人才结构——促进高质量充分就业
③创新校企合作协同育人机制——探索人才培养新模式——推动供需更准确对接
④落实减租减息助企纾困政策——清理和整顿市场秩序——缓解企业困难扩就业

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 人力资源和社会保障部印发通知，部署启动2023年高校毕业生就业服务攻坚行动，于7月至12月，以“服务促就业筑梦赢未来”为主题，以2023届离校未就业高校毕业生为对象，强化政策落实、服务保障、权益维护、困难帮扶，力争有就业意愿的未就业毕业生年底前都能实现就业或参加到就业准备活动中。对此，我国政府需要（       ）
①扩大企业规模，增设更多的适合毕业生就业的岗位
②畅通就业信息，根据毕业生特点精准推介岗位信息
③扎实做好困难帮扶，安排零就业家庭的毕业生就业
④加大就业权益保护，依法查处虚假招聘等违法行为

A．②④

B．①③

C．①②

D．③④

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料二   随着5G、人工智能、云计算等技术的快速发展，服务机器人越来越广泛地应用于商业、医疗、生产性服务等领域；迎宾机器人提供接待，咨询、引路、导览讲解，互动娱乐服务，医疗机器人提供导诊、远程诊疗服条，检修机器人检查电网、维护电路和电信设备，清洁机器人在粉尘环境下清扫施工现场……

(1)解读材料一反映的经济信息。
(2)有人说，广泛使用服务机器人，会引发失业潮，不利于就业稳定。结合材料一和材料二，运用经济知识对该观点加以评析。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础，对推动经济高质量发展具有重要作用。

材料一   改革开放40多年来，我国已建成世界规模最大的职业教育体系，但是技术工人短缺问题仍然比较突出，仅制造业十大重点领域中，到2025年技能人才缺口将近3000万。截止2022底，日本工人队伍的高级技工占比40%，德国工人队伍高级技工占比达到50%，而我国这一比例仅为5%左右。

材料二   《中国人才发展报告》显示，我国高级技工缺口高达上千万人，一方面是大量应届毕业生一岗难求，另一方面是企业对于技术工人求贤若渴，结构性用工荒越发突出。“如今的大学教育和工厂里的实践操作差距很大，大学生普遍动手能力差，某工厂招了很多大学生，可都不愿意到基层流水线工作，政府有没有什么政策可以鼓励大学生下基层？”某工厂厂长提出疑问，同时也反映出当下在我国制造业中普遍面临的“技工荒”难题。人们普遍认为，技工就是工人，无论再“高级”都是工人，挣钱少，工作强度大，还不受尊重。如此，“技工”这一职业怎么能够吸引更多人？

根据材料一概括我国技术技能人才的现状；结合材料二并运用经济生活知识，说明如何才能解决结构性用工荒问题。

10 . 当前，一些求职者对工作环境、福利待遇和升职空间等要求很高，但在吃苦耐劳、劳动技能等方面与用人单位的要求有很大差距。针对这一现状，求职者需要(     )

A．树立竞争就业观，主动适应市场需求	B．转变就业观念，树立职业平等观
C．降低职业期望，以多种方式实现就业	D．培养创新精神，善于利用自身特长