1 . “自强不息”的奋斗精神，“精忠报国”的爱国情怀等中华优秀传统文化基因渗透进中国共产党人的血液，形成了诸如红船精神等富有时代特征、民族特色的革命文化精神。当代中国社会主义先进文化，是以马克思列宁主义为指导、以社会主义核心价值体系为引领、以社会民主和谐为基础、立足于社会主义伟大实践的中国特色社会主义文化。革命文化的发展使社会主义先进文化形成了更为鲜明的中国特色。从材料中我们可以看出（   ）
①中国共产党是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者
②要挖掘和弘扬革命文化的价值功能，传承革命文化基因
③革命文化和社会主义先进文化一脉相承，互为前提
④发展中国特色社会主义文化要以革命文化和先进文化为指导

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者等奖并发表重要讲话。习近平强调，事实充分证明，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。只要我们坚定道德追求，不断激发全社会向上向善的正能量，就一定能够为中华民族乘风破浪阔步前行提供不竭的精神力量!这给我们的启示有（     ）
①中华文化具有强大的凝聚力，是民族复兴的力量之源
②加强思想道德建设，必须站在理想信念这个制高点上
③要引导人们培育正确的道德情感、道德判断和道德责任
④要成为时代新人就必须重在行动，从我做起、从小事做起

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 习近平总书记指出，革命烈士的家书是进行理想信念教育最生动、最有说服力的教材。“我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要的”、“踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底”……片纸只字重千钧，红色家书意万重。在中国共产党成立100周年之际，我们重温革命烈士的家书，更加能感受到那种跨越时空、直抵心灵的动人力量。革命烈士的家书（       ）
①是中华民族永远的精神火炬，具有强大的感染力和感召力
②承载着革命文化和红色基因，涵养着社会主义核心价值观
③承载着浓厚的家国情怀，为爱国主义教育提供了宝贵载体
④承载的历史就是中华民族精神的发展史，因传播而有价值

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

7 . 2022年4月23日，我国首届全民阅读大会在北京开幕。习近平致信祝贺首届全民阅读大会举办时强调，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。可见，开展全民阅读（       ）
①是基于中国革命的精神标识                    
②具有教育人民、服务社会的功能
③有利于培育社会主义核心价值观             
④是建设社会公共文化体系的前提

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 阅读材料，完成下列要求。

从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，中国共产党人在一百年的奋斗中，始终以马克思主义基本原理分析把握历史大势，正确处理中国和世界的关系，善于抓住和用好各种历史机遇，顽强拼搏、不懈奋斗，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。

2021年2月20日，在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育“正当其时，十分必要。”“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”“学习党史，从党的非凡历程中深刻认识中国共产党为什么‘能’，马克思主义为什么‘行’，中国特色社会主义为什么‘好’，进一步坚定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念。”学党史，要树立大历史观，进一步把握历史发展规律和大势，增强工作的系统性、预见性、创造性。学党史，要大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，把14亿多中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。

结合材料并运用所学知识，分析学习党史对传承红色基因，赓续共产党人精神血脉的意义。

10 . 中国特色社会主义道路的形成和发展过程，是中国共产党人持续推进马克思主义中国化的过程。改革开放40多年来，我们党反复倡导和强调的解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实等思想方法，都是中华优秀传统文化的重要内容，同时也彰显了马克思主义的理论品格。由此可见（       ）
①马克思主义传入中国标志着中华民族由衰微走向复兴
②中华民族独特的精神标识是中华优秀传统文化
③中国共产党是中国先进文化的积极引领者和践行者
④中国共产党是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④