1 . 阅读材料，完成下列要求。

全面小康，是物质文明和精神文明协调发展的小康。党领导人民坚持走中国特色社会主义文化发展道路，铸就了巍峨耸立的中华民族精神大厦；人民共同奋斗的思想基础更加牢固，社会主义核心价值观传播践行；人民英雄、时代楷模、道德模范成为新时代的明星偶像；坚持正确舆论导向，充分展示昂扬向．上的社会主流；文化事业繁荣兴盛，文化产业持续健康发展。

结合材料，运用“文化强国与文化自信”的知识，为建设文化强国提出合理建议。

3 . 阅读材料，回答下列问题。
材料一根据国际经验，人均GDP超过5 000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年广东人均GDP约为8 570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%，而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。
（1）结合材料，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。
材料二 社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。某地人民广播电台创新社会主义道德宣传方式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在聆听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。
（2）结合材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。

4 . 阅读材料，完成下列要求。
作为“旅游+文化+体验”的文化消费，我国主题公园旅游近年来快速崛起。我国进入了主题公园的高速建设期，多个世界知名主题公园先后落户中国，同时我国各地建设本土主题公园的热情也持续高涨。世界知名主题公园无论是景观、游乐设施、旅游演艺，还是软件服务都具有极大优势，而中国本土主题公园则存在缺乏新意，同质化严重，没有自己的主题、文化和品牌，没有将主题公因与影视、传媒、动画、游戏等文化产品形成立体化的产业链等种种问题。
主题公园往往被赋予传播文化、体现价值等重任。有人提出要限制外国主题公园进入中国，打造以《西游记》等中国古典文学作品为创作基础的主题公园。但也有人主张外国主题公园进入中国并非威胁而是机会，文化既是民族的，又是世界的，外国文化与中国文化会产生叠加效应。
（1）结合材料和文化生活知识，探究中国本土主题公园应如何应对外国主题公园的竞争？
（2）结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的关系相关知识，说明“外国文化与中国文化会产生叠加效应”观点的合理性。
（3）某校准备举行一次关于“外来文化与传统文化”的辩论赛，请你为辩论赛拟出两个辩题，要求每个辩题都包含正反双方观点，每个30〜50个字。

5 . 第二届山西文博会于2015年9月9~15日在太原举办，本次文博会以“文化三晋·美丽山西”为主题，将通过组织系列展览、交易、演出、论坛等活动，全面展示山西文化改革发展成果，促进省内外文化企业交流合作，打造区域性文化产业交流平台，推动文化强省建设。
某校高二1班小张同学在参观完文博完后，这样写道：“进入序厅，大型山西临汾陶寺古观象台的模型静静矗立，我们聪明智慧的祖先早在4000多年前就掌握了天文历法、四季农村，代表了黄河流域最先进的农业生产。荀子、陈廷敬、于成龙及朱德、刘伯承等一尊尊青铜、砂石雕塑，正是当前我省对源远流长的法治文化、博大精深的廉政文化和光耀千秋的红色文化的大力继承和弘扬。”
结合材料，运用《文化生活》所学知识，围绕山西的“科技成就”、“法治文化”、“廉政文化”和“红色文化”等任一主题写一篇100字左右的“美丽山西”推荐词。
主题：                  
推荐词：

6 . 随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的“软实力”竞争越来越激烈，某些发达国家对中国快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁论”在一些周边国家也有一定的市场。对此，党的十八大以来，中央反复强调中国要始终不渝地走和平发展道路；在推进社会主义经济、政治、社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。

结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。

7 . 《十三五规划建议》强调，要坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神武装全党、教育人民，用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。深化马克思主义理论研究和建设工程，加强思想道德建设和社会诚信建设，增强国家意识、法制意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中华传统美德，注重通过法律和政策向社会传导正确价值取向。
（1）简述向社会传导正确价值取向的意义。
（2）结合以上材料，运用文化生活的相关知识，谈一谈如何向社会传导正确价值取向。