1 . 阅读材料，回答问题。

从改革开放前的一声“春雷”，到如今“双一流”大学如火如荼的建设;从1977年的冬寒料峭到2018年的春暖花开，再到今年的“双减”，中国教育在曲折中前行，在实践中大刀阔斧地改革。我们的教育思想不断更新，教育理念与时俱进，我们对于救有的认识也更加科学理性。

(1)运用“探索认识的奥秘”的相关知识，分析中国教育的发展变化蕴含了哪些哲学智慧。
(2)有人认为“双减”是学生全面发展的增量，也有人认为“双减”是学生自主能力的唤醒。请你选择其中一个观点，说明其蕴含的哲学道理。（要求：不少于2条）