1 . “人类命运共同体理念”主张用对话协商拆解国家间的猜忌与戒备，用共建共享卸下以邻为壑的“篱笆”，用合作共赢拧开世界经济动力的“阀门”，用交流互鉴疏通世界文化差异的“沟壑”。可见，构建人类命运共同体需要世界各国
①理解个性，互相尊重文化差异
②求同存异，两种文化相互尊重
③增强自信，彰显文化优越地位
④平等交流，全面吸收对方文化

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

2 . 为了推动阅读，北京满载书香的4号线地铁专列（如下图），装饰素材选择了《小金色童书》《地下水下》《夏天》《婷婷的树》等经典热销童书作品，以及丰子恺的《缘缘堂随笔》等插画场景。这趟充满童心的地铁专列的文化价值在于

A．推动文化传播，打造书香社会

B．活跃文化市场，增强文化竞争力

C．丰富精神生活，改变思维方式

D．激发爱国情感，形成巨大的物质力量

3 . 阅读材料，完成下列要求。

全面推进依法治国，必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。

法治文化是从一定的政治、经济、文化历史和现实环境中生长出来，经过长期社会化过程积淀下来的。人们对法律生活所持有的以价值观为核心的思维方式和行为方式，包括法治意识、法治观念、法治思想、法律价值取向等内容。

（1）结合材料，运用“文化对人的影响”的知识，说明加强法治文化建设的依据。
（2）请你就如何“弘扬法治精神，建设法治文化”写出两条宣传标语。（要求言简意赅，每条20字以内）

4 . 阅读材料，完成下列要求。

每年的10月1日，中国人都会以自己特有的方式来庆祝国庆，如“爱国歌曲大家唱”的群众性歌咏活动等，营造万众一心、共创伟业的浓厚社会氛围，坚定信心，迎难而上，为推进社会经济持续健康发展、夺取全面建成小康社会新胜利努力奋斗。

运用“文化影响面面观”的相关知识，分析说明举行“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏活动的必要性。

5 . 某校举办的校同文化艺术活动以“弘扬校同文化，展示学生风采’响应‘中国梦”’为主题，激发学生爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情。这表明
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动
②人是文化的创造者和享用者
③参加健康有益的文化活动有利于促进学生的成长
④文化促进人的全面发展和社会进步

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单，推动建设“双一流”高校，为国家培养合格人才。这是基于
①社会发展与人的发展具有一致性
②人才源自学校的培养，源自良好的成长环境
③人的素质的提高是永无止境的过程
④“双一流”高校能为人的全面发展创造更好的条件

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 受农村文化礼堂建设的启示，某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设，政府和企业这样做的理由有
①“文化车间”建设会直接影响企业经济效益
②“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界
③文化对人的影响离不开特定的文化环境
④人们的精神产品源自物质载体

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了人们的思想解放和观念更新。空前繁荣的中国特色社会主义文化
①是我国人民精神世界的主流
②能增强人们的自立意识和竞争意识
③能直接推动中国特色社会主义的发展
④属于非意识形态性质的文化

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

9 . 英国著名艺术理论家罗斯金说：“人的思想是可塑的。”一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会成为一个有文化修养的人。这说明
①只要坚持接受优秀文化的熏陶就能成为有修养的人
②欣赏高质量的艺术作品有利于塑造健全人格
③世界观、人生观、价值观是文化修养的核心
④文化对人的发展具有至关重要的作用

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10 . 对读者而言。“诗如禅机。在于参悟”。而“有灵魂的人可以在诗中找到知己”。形成新的自我。材料告诉我们
①优秀文化能塑造人生，促进人的发展
②文化对人影响的差异源于“参悟"的不同
③文化对人的影响具有深远持久的特点
④应主动接受优秀文化的熏陶

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④