1 . 截至6月2日17时，交通运输部已协调各类船艇共110多艘。由上海打捞局、东海救助局共24人组成的精干救助力量携带潜水救援设备也赶赴现场，并开展救援工作，为迅速救援提供了有效保障。这体现政府履行(　　)

A．组织社会主义经济建设的职能

B．组织社会主义文化建设的职能

C．加强社会建设的职能

D．保障人民民主和维护国家长治久安的职能

2 . 我国民众举行“保钓抗日”游行示威活动                 (        )
①是自觉维护国家利益的表现             
②是公民参与管理国家和社会的基础与标志　
③是公民行使政治自由的体现             
④体现我国公民是国家的主人

A．①③

B．①②

C．①④

D．②③

3 . 一部艺术作品之所以称得上优秀，其中很重要的一个成功因素就是把握住了灵感。在人们艺术创作等创造性活动中捕捉灵感，往往是成功的先兆，也是开启成功大门的金钥匙。有人认为：“富有创造力的头脑是产生灵感的生理基础，灵感来源于富有创造力的头脑。”

请结合材料，运用“意识的本质”的相关知识评析上述观点。

4 . 2016年是“一带一路”倡议的重要落实之年，中东三国正处在“一带一路”的交汇地和关键节点上，中国梦与中东三国梦的融合，是打开中国梦与中东梦、与世界梦相融合的重要的“空间”据此回答题。
1．“一带一路”建设的推进表明（        ）
①人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的   
②发挥人的主观能动性,事物之间的联系才能真正建立起来
③把握事物之间的联系，对人们改造客观世界有重要意义
④世界上任何两个事物都处于联系之中

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

2．丝绸之路经济带建设，以综合交通通道为展开空间，依托沿线交通基础设施和中心城市，对域内贸易和生产要素进行优化配置，促进区域经济一体化，最终实现区域经济和社会同步发展。材料蕴含的哲理有（          ）
①改变事物的状态，建立新的联系，就能实现质的飞跃
②事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化发展
③要把握事物的多样联系，积极创造事物间的自在联系
④注重各个要素的有机整合，可以发挥整体的最佳功能

A．①③

B．①②

C．②④

D．③④

5 . 哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”，下列选项中与上述“两个对子”相对应的是（     ）
①指鹿为马        乐极生悲                           
②形谢神灭        理生万物
③新陈代谢        固步自封                           
④盲人摸象        削足适履

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

6 . 甲认为：“是亦彼也，彼亦是也。”乙认为：“人是架钟表，心脏是发条，神经是游丝，骨骼是齿轮，人的思维过程只不过是对命题、观念进行加减．”   丙认为，“世界的发展是‘绝对精神’的自我运动。”以上观点分别属于(       )

A．相对主义形而上学辩证法	B．形而上学辩证法唯心主义
C．相对主义形而上学唯心主义	D．形而上学   唯物主义辩证法

7 . 市民李先生约朋友到某餐厅聚餐，一共消费了336元，在结账索要发票时，店员说：“先生，如果不要发票，就收您330元，再送你一瓶可乐；如果要发票，既不优惠也不送礼品。”李先生最后没要发票，高兴地带走了一瓶可乐。对此现象评价正确的是
①李先生索要发票既维护国家利益也有利于维护个人利益
②李先生选择要优惠和礼品的行为实现了个人的正当利益
③店员不给消费者发票是一种逃税行为，危害国家利益
④店员以优惠为条件不开发票，维护消费者的利益，损害餐厅利益

A．②④

B．②③

C．①③

D．①④

8 . 自2015年6月1日起，国务院派出11个督查组，每组10人，分赴35个国务院部门和单位、18个省(区、市)开展实地督查，以推动重大政策落地生根。 这主要体现了我国政府(   )

A．为人民服务的工作态度

B．求真务实的工作作风

C．管理和服务的基本职能

D．从群众中来到群众中去的工作方法

9 . “世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是我们俩一起出门，你去买苹果六代(iPhone6)，我只能去买六袋苹果。”这启示国家要

A．充分发挥市场在资源配置中的决定性作用

B．保持社会总供给与总需求的平衡

C．规范收入分配秩序，缩小收入差距

D．树立正确的消费观，不盲目攀比

10 . 实体经济事关我国经济平稳健康发展和民生就业，但目前经济运行中存在一些资金“脱实向虚”的问题，给我国经济的平稳健康发展带来威胁。推动实体经济走出困境，政府可以
①加强和改善宏观调控，切实减轻实体经济税费负担
②加强监管，防止资本流向虚拟经济造成实体经济空心化
③加强宣传教育，引导实体经济发扬实干精神和“工匠精神”
④健全公共服务体系，生产高质量产品和服务

A．①④

B．①③

C．②③

D．③④