1 . 近日，一段“硬卧下铺挂帘子不让坐”的短视频引发热议。火车卧铺车厢里，一位阿姨对着在下铺挂帘子的年轻人进行拍摄，并称不让一位70岁的老人坐下，呼吁网友“评评理”。中国铁路客服对此回应称，没有明确规定不能使用围挡。下列对该事件的认识正确的是（     ）

A．该阿姨的拍摄行为侵犯了下铺年轻人的肖像权与名誉权

B．不让渡下铺使用权的行为违背了守法和公序良俗的原则

C．权力行使需注意界限，上铺乘客若需共享下铺空间理应获得许可

D．相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应照顾到相邻方的利益

2 . 在云南昆明官渡区，一张专属于曙光社区的“爱心联系卡”应运而生，小小卡片织起“幸福暖心网”。“爱心联系卡”正面印着社区、网格员和物业的联系方式，面向辖区独居、孤寡、高龄、行动不便的老年群体发放，帮助其在遇到困难和有诉求时可以迅速联系到社区，解决燃眉之急，网格员也可以为其提供日常代买代办、政策咨询、上门送餐等服务。对于上述材料，下列评述正确的是（     ）

A．人民意愿通过基层政权体系得以实现

B．社区拓展为民服务的新途径，精准服务群众

C．创新了基层群众自治的组织形式，提升自治效能

D．助推政府公共服务事项下沉基层，提升服务质量

3 . 2024年4月22日上午9:10宿迁青华中学全体师生参与“紧急应急疏散演练”。就“演练”活动的意义下列说法错误的是（     ）

A．实践是认识的来源，通过“演练”可以学习消防知识，提高消防意识

B．认识对实践具有反作用，通过“演练”可以更有效地消除消防事故

C．人民群众是历史的创造者，通过“演练”可以更好地保护人民群众的生命财产安全

D．意识活动具有目的性，通过“演练”有助于在消防事故发生时采取可行措施，自营自救

4 . 2024年5月24日至25日，全国政协专题调研组围绕“新型城镇化”有关问题在湖北武汉开展调研。调研组表示，聚焦“符合中国国情的城镇化率、城镇人口比例多少为宜”问题，充分发挥政协优势，深入调查研究，系统分析论证，为推进以人为核心的新型城镇化建设贡献政协智慧和力量。可见，全国政协（     ）

A．代表人民参与管理国家和社会事务	B．聚焦社会热点问题，积极建言献策
C．作为参政党，积极履行政治协商职能	D．尽职尽责，是中国共产党的好帮手、好参谋

5 . 恩格斯说：“在他们看来，一个事物要么存在，要么就不存在；同样，一个事物不能同时是自身又是别的东西。正和负是绝对互相排斥的；原因和结果也同样是处于僵硬的相互对立中。”恩格斯所批驳的观点的错误在于（       ）

A．否认了事物矛盾的同一性	B．否认了事物自身的自我否定
C．否认了矛盾特殊性的存在	D．否认了世界的本原是物质的

6 . 山东省委省政府打造的“鲁力办”督查落实平台由企业诉求、民生热点、督查信息一体化三个子平台构成，汇聚12345政务服务便民热线、接诉即办、互联网+督查等平台数据，打造政令一键智达、执行一贯到底、问题一网督办、信息一屏统揽的协同应用场景。打造该平台（     ）
①贯彻了立党为公、执政为民的理念，有利于提高党的执政水平
②落实了敢于斗争、善于斗争的要求，有利于坚定党的历史自信
③是政府履行宏观调控、市场监管职能的体现，能规范市场主体行为
④是建设智能高效、人民满意政府的体现，能提高政府服务效能

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 近日，中国科学院通过实验研究提出了脑功能网络共表征的新概念，发展了定量化的新指标，在个体水平上刻画了人脑不同脑区参与功能网络的空间分布模式，从生物学基础进一步探索人类脑区分工图，这有望在脑疾病治疗中发挥重要作用。材料表明（     ）

A．理性认识和感性认识相互渗透

B．真理是客观的具体的有条件的

C．意识是物质世界长期发展的产物

D．实践是主体与客体相互作用的过程

8 . 扬州积极探索“五社联动”治理新模式，通过搭建社区党组织、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社区慈善协商平台，有效整合人力、物力、资金、场地、信息等资源，让社区治理从独角戏变成大合唱，最大限度地满足社区居民的需求。这一探索（     ）

A．有利于优化基层自治组织的形式	B．体现集中力量办大事的制度优势
C．通过多元群体互动形成治理合力	D．通过资源能力互补实现各取所需

9 . 2023年诸多火爆场面轮番登场。从逻辑思维角度，下列分析正确的是（       ）

表现	观点	逻辑分析
①直播市场持续火爆	有些直播带货会影响市场的稳定和健康发展	关系判断
②消费市场火爆	从淄博到哈尔滨，一个个爆火城市的背后，是当下旅游活力的缩影。	联言判断
③科技成果火爆“出圈”	探月探火、载人航天、深地探测等，不仅提升了我国的科技实力和国际竞争力，更激发了全社会创新创造的热情。	充分条件假言判断
④贵州榕江春潮乡村足球联赛火爆进行	小组赛阶段对阵的a队战胜了b队。	对称关系判断

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

10 . 老师问学生：“什么是姓名权？”其中四名学生的回答如下表：

学生	关于姓名权的定义
A	自然人对其姓名享有的人身权利
B	民事主体对其姓名享有的人身权利
C	自然人对其姓名享有的权利
D	有姓名权的人享有的人身权利

下列对此分析正确的是（       ）
①学生A犯了循环定义的错误                                 ②学生B犯了定义过宽的错误
③学生C犯了定义过窄的错误                                 ④学生D犯了同语反复的错误

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④