1 . 有研究表明，对于父母的限制性管教，西方孩子看作是讨厌自己，而东方孩子更多认为是父母的关爱。由此可推出（     ）

A．西方孩子比东方孩子更具逆反心理

B．东方孩子比西方孩子更容易被管教

C．只要西方父母对其孩子进行限制性管教，孩子便会讨厌

D．西方孩子没觉得父母讨厌自己，则其父母一定没有限制性管教

3 . “后陈经验”是全过程人民民主在浙江基层最为鲜活的实践样本。19年来，作为“后陈经验”发源地的金华市在实践中不断探索、创新进步。针对“一肩挑”背景下如何更好地“看住村干部”，金华市及时研究出台选派一批驻村包村‘第一书记’、建立一套标准化村务决策流程、形成一个立体化监督体系等“五个一”举措，真正做到“权力受约束、村务全公开、群众好监督”。创新探索“后陈经验”智慧监督模式，打造基层党建精密智管平台，以“大场景小切口”实现1.9万名村干部个人信息全部报备。此外，还创新推广“联审联签”“民主理财日”等村务监督十法，全市2851个村全部达到村务公开100%、监督规范100%。

(1)运用《政治与法治》相关知识，阐述在基层自治中实行民主监督的意义。
(2)就此，我们作为该村的村民，请以“清廉乡村，从你我做起”为主题，给该村村民做一次宣讲，请你帮他们写一个宣讲提纲。（要求：观点正确；层次分明；语言精练；90字以内）

4 . 材料一   形式主义，指的是一种只看事物的表象而不加以分析其本质的思想方法和工作作风。形式主义、官僚主义是实现新时代新征程党的使命任务的大敌，是党内的一个顽瘴痼疾。习近平总书记强调，在第二批主题教育过程中，党中央要注重解决实际问题，防止出现形式主义等不良现象，把主题教育抓出高质量好效果。

材料二   浙江省高质高效推进“浙江味”第二批主题教育。各地坚持问题导向，着力解决群众的实际难题，推进主题教育不断深入群众、见行见效。例如，绍兴市针对民情上传下达渠道不够畅通等问题，不断优化基层治理数字化平台“浙里兴村治社”；嘉善县开展了“我为群众办实事”行动，把调研中了解到的问题，梳理成任务清单，逐一解决。这些做法将主题教育的成果在第一时间转化为推动发展的成效。

结合材料，运用《哲学与文化》《中国特色社会主义》中的相关知识，回答下列问题：
(1)结合材料一，运用“一切从实际出发，实事求是”的相关知识，分析主题教育为何要注重解决实际问题，防止形式主义。
(2)结合材料二，运用“矛盾特殊性”的相关知识，说明浙江省如何高质高效推进“浙江味”第二批主题教育。
(3)党的主题教育强调注重解决实际问题、深入群众、见行见效，其如何体现中国梦本质?

6 . 学习论语，启智润心。子曰：“己所不欲，勿施于人。”对此解读，可以必然推出的结论是（     ）
①吾施于人的，定为吾所欲的             ②除非己所欲，否则不施于人
③若为己所欲，则必定施于人             ④不施于人的，定为己所不欲

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9 . 推动冷链寄递高质量发展，是推进“快递进村”、农特产品上行和助力乡村振兴的着力点。近年来，寄递企业加快推动网络下沉，不断完善冷链服务功能，在生鲜产品寄递、助力农产品线上销售等方面取得积极成效。农村冷链寄递物流快速发展（     ）
①是快递行业增强现代农业服务能力的重要体现
②有利于推动构建产销贯通的现代乡村产业体系
③可以提高农产品运输时效缩短农产品流通半径
④有助于强化农业公益性服务功能助推乡村振兴

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④