①是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想
②彰显了党中央对推进全面从严治党的历史自觉
③体现了对党的自我革命规律认识的进一步深化
④集中反映了我们党对科学社会主义的理论思考
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
A.中国共产党人的初心和历史使命所决定的 |
B.中国人民在艰苦奋斗的基础上共同确认的 |
C.各种政治力量解决中国问题的方案选择的 |
D.近代中国的基本国情和社会主要矛盾决定 |
中国共产党为什么能不断创造人间奇迹?这也是世界在不断追寻答案的问题。
◆受疫情冲击,世界经济严重衰退,全球产业链严重受阻,中国根据发展阶段、环境、条件变化,提出构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,是中国共产党实事求是作出的新的战略抉择,必将提升中国经济发展韧性。
◆过去,共产党员自己有一条被子,也要剪下半条给老百姓;现在,数百万扶贫干部挥洒青春,1800多名同志在扶贫攻坚中献出生命。面对席卷全球的新冠肺炎疫情,中国共产党坚持人民至上和生命至上的理念,坚定不移地做好疫情防控的各方面工作,确保人民群众生命健康安全,交出了一份人民满意、世界瞩目、可以载入史册的答卷。
◆在革命、建设和改革的每一个重要历史关头,中国共产党无不通过自我革命主动校正航向、推动事业发展。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央推进全面从严治党,以刀刃向内的政治勇气向党内顽瘴痼疾开刀,使中国共产党在革命性锻造中“身子骨”更硬朗。
结合材料,运用“中国共产党的领导”的知识,说说中国共产党能不断创造人间奇迹的原因。①全国人大常委会对“一府两院”行使质询权
②全国人大常委会对“一府两院”的工作进行监督
③我国国家机关坚持民主集中制的组织和活动原则
④“一府两院”在全国人大统一领导下行使各自职权
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①新民主主义革命时期——为实现中华民族伟大复兴创造根本的社会条件
②社会主义革命和建设时期——为实现中华民族伟大复兴提供体制保证和物质条件
③改革开放和社会主义现代化建设新时期——为实现中华民族伟大复兴奠定根本政治前提和制度
④中国特色社会主义新时代——为实现中华民族伟大复习提供了更为完善的制度保证,更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
①该车控制权尚未转移,合同尚未履行完毕 ②该车已完成所有手续,合同已经履行完毕
③该车所有权属于王某,王某可以走保险程序 ④该4S店需要继续履行合同或赔偿王某损失
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①拓宽基层民主管理的渠道,凝聚乡村振兴合力
②引导群众合理表达诉求,积极协调各方的利益
③发挥其在法治建设中的主体作用,推进全民守法
④进一步增进社会共识,提高基层治理法治化水平
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①推进机构、职能、权限、程序、责任法定化,坚持依法行政
②推动政府职能转变,拓展基本职能,把该管的管好、管到位
③运行高效要求优化革新治理流程和方式,提高政务服务效能
④法治保障要求扩大执法自由裁量权,加大重点领域执法力度
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
9 . 敬老、爱老、助老,是我们中华民族的传统美德,是先辈传承下来的宝贵精神财富。生活中,父母子女家庭矛盾现象频出,值得我们深思。
【缘起】
2023年10月至2024年2月,退休老人张某,被刘某以自己推销的特效保健品可以治疗被害人慢性病为由实施诈骗,诈骗金额共计30多万元,所得钱款均被刘某花费。
【过程】
事发后,张某遂求助于继子小刘与小刘母亲(张某妻子),小刘与其母亲不予理会。小刘认为自己16岁时张某就不再履行抚养义务,而且张某已经立下遗嘱,将其遗产赠予孤儿院,这一做法对于小刘过于绝情。张某回应称:小刘虽是限制民事行为能力人,当时年满16周岁且已参加工作并有较高的收入;小刘虽是其继子,但依然抚养其长大直到16周岁参加工作;自己所立遗嘱内容只是赠予孤儿院一年的个人工资,可以增加遗嘱内容,把剩余家产都赠予小刘;小刘如果对自己立遗嘱不满意,可以找仲裁机构进行仲裁。
运用《法律与生活》知识,对张某的各项说法逐一分析。在现实生活中,因噪声而引起的矛盾纠纷时有发生。某花园小区的602住户覃某经常晚上11点在房间内跳操,扰得502的住户方某无法正常休息。方某找到覃某沟通交流,希望覃某换个时间运动,却被覃某以自己有权在自己的房间活动为由拒绝。方某一气之下,在业主群里发公布了自己与覃某交涉的微信聊天,并把覃某的照片做成表情包发布在业主群里。这些公布以后,覃某在小区里经常被其他业主指指点点。覃某遂起诉方某,称:方某公布微信聊天,侵犯自己的隐私权;把自己的照片做成表情包,侵犯自己的肖像权;由此引发的其他业主对自己的指指点点,侵犯自己的名誉权。方某回应称,覃某制造噪声干扰邻居生活的行为才构成侵权。
结合材料,运用法律与生活的知识:分别评析覃某和方某的主张。