1 . 价值判断与价值选择
（1）价值判断和价值选择的含义
①价值判断:人们对事物能否满足主体的________以及满足的_______作出判断
②价值选择：在_________基础上进一步作出的选择,就称为________。价值判断是价值选择的基磁，价值选择是价值判断的体现。各种价值判断和价值选择都是_______在不同人的头脑中反映的产物，是________的基础上形成的。
（2）价值判断和价值选择的特征
①社会历史性:
A价值判断和价值选择会因_______、________和_______的变化而不同。
B、把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义:
a有助于我们正确评价_______和现实中的各种价值观念，防止简单化和_____的倾向
b、有助于我们的价值观念________，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
②主体异性：
A、人们的_______不同，______不同，价值判断和价值选择也就不同，(阶级性)
B、人们认识事物的______不同，对其价值的评价也会不同。(因人而异)
C、人们站在不同的______上，就会做出不同的______和价值选择。衡量价值判断和价值选择的根本尺度一一人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应是最根本的衡量标准。我们要自觉站在______立场上，把_______作为最高的价值标准，牢固树立______的思想，把献身人民的事业、维护______作为最高的价值追求。
（3）正确的价值判断和价值选择的标准
①要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的_______，走历史的必由之路。
②要自觉站在__________的立场上，把___________作为最高的价值标准。
（4）如何正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系?(正确处理价值冲突)
①处理各种利益关系最要的是必须首先__________(最紧要和最具决定件因素)
②当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在________上进行选择，当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，_________________。

3 . 认识与实践。
(1)认识：
①含义：认识是______反映。
②认识过程的两个不同阶段：感性认识和理性认识。

		感性认识	理性认识
区别	含义	感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的______各个方面的认识。	理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物 的______的认识。
	形式	包括感觉、知觉和表象三种形式	包括概念、判断和推理三种形式
二者辩证关系		阶段不同：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。 联系：感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

(2)实践及其特征：
①实践的含义：实践是人们______的物质性活动。
它有两层基本含义：凡是实践，都是______的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
②实践的特点：

	表现	区别对象
客观物质性	实践的基本要素包括______，它们都是客观的。其次，实践活动的______是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。	与认识活动相区别
主观能动性	实践是人______活动。人将在实践中形成的认识用于指导实践。实践给客观世界打上了深深的人的活动发烙印。	与动物本能相区别
社会历史性	实践不是______的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的______是各不相同的，都受到______的制约，是一定历史条件的产物。	与单个人的孤立活动相区别

5 . 价值观及其导向作用。
(1)价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的________。
(2)价值观的导向作用
①一个人具有的价值观，会对其一生产生______的影响。价值观直接影响一个人的______。
②价值观对人们______的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对______。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同；另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的______。
③价值观是人生的______。一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，价值观不同，人们在面对______等冲突时作出的选择也不同。
(3)价值观对一个民族和国家的重要意义。
价值观承载着一个民族和国家的______，体现着一个______的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是______。

6 . 在实践中追求和发展真理
(1)真理的含义和客观性
①真理是标志主观同客观______的哲学范时。是人们对客观事物及其规律的_________反映。
②真理最基本的属性是______________。
(2)真理是具体的和有条件的
①真理都是_________。任何真理都是相对于_________来说，都是____与____，____与____的统一。
②真理都是_______。任何真理都有自己________，如果超出这个条件和范围，真理就会变成_____________。
③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是____________的。在一定条件下，二者可以____________________。
(3)认识的反复性、无限性和上升性
①认识具有____________。人们对一个事物的正确认识往往要经过从_______到______，再从认识到的多次反复才能完成。
原因:认识受到各种_________的限制，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到，总要受到不同的_______、_______、_______、_______和______、_______等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是_也有一个过程。
②认识具有__________。人的认识是无限发展的，追求真理是一个____________的过程。
原因:认识的对象是________着的物质世界。作为认识主体的人类是_________的。作为认识基础的____________________是不断发展的。
③认识具有______________。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种____________前进或_________上升，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。
[方法论]:与时俱进，开拓创新，在实践中_______真理，在实践中_______真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

7 . 真理是客观的。
(1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对______的正确反映。
(2)真理最基本的属性是客观性。在同一______下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前______。

8 . 国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉。国家设立“共和国勋章”，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。国家设立国家荣誉称号，授予在经济、社会、国防、外交、教育、科技、文化、卫生、体育等各领域各行业作出重大贡献、享有崇高声誉的杰出人士。
2015年12月27日，《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》通过。
2019年1月，中共中央办公厅印发了《关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知》。
2019年9月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过，授予于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦等8人“共和国勋章”，授予叶培建、吴文俊、南仁东、顾方舟、程开甲等5人“人民科学家”称号；授予于漪、高铭暄、卫兴华等三人“人民教育家”称号；授予王蒙、秦怡、郭兰英等3人“人民艺术家”称号；授予艾热提·马木提、申亮亮、麦贤得、张超等4人“人民英雄”称号；授予王文教、王有德、王启民、王继才、布茹玛汗·毛勒朵、朱彦夫、李保国、都贵玛、高德荣等9人“人民楷模”称号；授予热地“民族团结杰出贡献者”称号；授予董建华“一国两制”杰出贡献者称号；授予李道豫“外交工作杰出贡献者”称号；授予樊锦诗“文物保护杰出贡献者”称号。经中共中央批准，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式于2019年9月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。
2020年8月11日国家主席习近平签署主席令，根据十三届全国人大常委会第二十一次会议8月11日下午表决通过的全国人大常委会关于授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的人士国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予钟南山“共和国勋章”，授予张伯礼、张定宇、陈薇（女）“人民英雄”国家荣誉称号。
颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，有利于在全社会推动形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围，促进全党进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，激励和动员全党全国各族人民更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗；也将激励更多的国际友人参与我国社会主义现代化建设，为促进中外交流合作，维护世界和平，构建人类命运共同体作出新的更大贡献。
一、政治生活解读
1. 《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》的通过坚持了党的领导，坚持以人民为中心，贯彻了依法治国方略，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。诞生的过程也彰显了我国的制度优势。
2. 《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》通过以及第十三届全国人民代表大会常务委员会通过表彰决议表明全国人大是最高国家权力机关，全国人大常委会是国家权力机关的执行机关，全国人大及其常委会行使立法权和决定权，通过法律，决定国家重大事项，彰显了我国根本政治制度人民代表大会制度的优势。
二、文化生活教材解读
1.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济、政治相互影响。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。先进的健康的文化会促进社会发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会发展。颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，有利于推动社会主义现代化建设。
2.文化塑造人生，优秀文化能丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，有利于在全社会推动形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围，激励人们投身于社会主义现代化建设。
3.中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神和伟大梦想精神。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱、是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永恒的精神火炬。颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，有利于弘扬中华民族精神，为我国经济社会的发展提供精神支柱和动力。
4.社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现。发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础性工程。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，有利于践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
三、生活与哲学教材解读
1.物质决定意识；意识对物质具有能动作用，正确意识指导实践有利于促进客观事物的发展,错误意识指导实践会阻碍客观事物的发展。这要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是；要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，有利于在全社会推动形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围，有利于推动社会主义现代化建设。
2.社会存在决定社会意识；社会意识具有相对的独立性。它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在；社会意识对社会存在具有反作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用。颁授国家勋章和国家荣誉称号有利于弘扬中华民族精神，有利于培育和践行社会主义核心价值观。
3.人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者，是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，有利于尊重人民群众的主体地位。
4.人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。人的价值是自我价值和社会价值的统一，对一个人价值大小的评价标准主要是贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。要在个人与社会的统一中实现价值，正确处理个人与集体、个人与社会的关系。要在砥砺自我中走向成功。个人需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定理想信念和正确价值观的指引。国家勋章和国家荣誉称号获得者为国家社会做出了杰出贡献，启示我们要在自我和社会的统一，在劳动和奉献中，在砥砺自我中实现人生的价值。
5.价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观影响人们认识对事物的认识和评价，影响人们改造世界的活动及行为选择。价值观是人生的重要向导。这要求我们要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。颁授国家勋章和国家荣誉称号，通过大力褒扬、宣传功勋模范人物的丰功伟绩，向全社会发出关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的强烈信号，有利于践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，发挥社会主义核心价值观的导向作用。