1 . 为实施精准扶贫方略,2016年我国对120万个贫困家庭的新增劳动力进行职业教育培训,实现一人长期就业,全家稳定脱贫。这一举措的依据是(     )
①劳动者就业是社会存在和发展的基础
②促进就业是我国分配制度的基本要求
③职业培训促进就业,就业是民生之本
④共同富裕是中国特色社会主义的根本原则

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2 . 2021年国务院政府工作报告提出加强质量基础设施建设，深入实施质量提升行动，完善标准体系，促进产业链上下游标准有效衔接，弘扬工匠精神，以精工细作提升中国制造品质。倡导和践行工匠精神表明（     ）
①劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用
②高学历教育是培育劳动者具备工匠精神的必然选择
③劳动有利于提升人的精神境界,促进人的全面发展
④劳动者是物质财富和精神财富的创造者,是人类文明进步的源泉

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

3 . 李克强总理指出要“培育精益求精的工匠精神”，2021年12月15日，德阳市演艺中心，一部现代与远古对话、展现工匠精神传承的舞剧《三星光耀制造梦》拉开了2021年全国行业职业技能竞赛——第四届全国智能制造应用技术技能大赛决赛的帷幕。我国提出培育工匠精神旨在（     ）
①实现我国从“制造大国”走向“制造强国”的梦想
②实现劳动者充分就业,切实保障劳动者合法权益
③促进劳动者形成严谨、敬业、技艺精湛的职业追求
④推进大众创业,以增强市场活力

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 阅读材料,完成下列要求。

财政赤字率指财政赤字与GDP之比，国际上财政赤字率安全警戒线为3%。2020年政府工作报告指出:“今年:赤字率拟按3.6%以上安排，财政赤字规模比去年增加1万亿元，同时发行1万亿元抗疫特别国债。这是特殊时期的特殊举措。上述2万亿元全部转给地方，建立特殊转移支付机制，资金直达市县基层、直接惠企利民，主要用于保就业、保基本民生、保市场主体（企业），包括支持减税降费、减租降息、扩大消费和投资等，强化公共财政属性，决不允许截留挪用。

增加财政赤字对拉动居民消费具有积极作用。结合材料并运用经济知识，说明这一作用的传导过程。

5 . 一个地区能否可持续的高速发展，关键因素是要有充足的高端人才为地区建设贡献力量，2020年遂宁市重磅推出“人才十条”新政，首次将引进的高端人才分为A、B、C、D四类，据类别享受不同的安家补助、岗位津贴及住房待遇。遂宁市启动人才新政是因为（     ）
①人才是推动城市高质量发展的战略资源
②人才政策的优惠程度决定城市的竞争力
③人才的创造性劳动能创造巨大社会财富
④高层次人才就业形势严峻，就业压力大

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

6 . 2020年7月，习近平就研究生教育工作作出重要指示指出，中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。这是基于(     )
①人才是先进生产力的集中体现
②教育是发展中国特色社会主义的根本任务
③人是生产力中最具决定性的力量
④提高劳动者素质对实现中华民族伟大复兴具有重要意义

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . “早安，打工人”这个属于劳动者的网络热词，跨越行业、性别、地域、年龄，平凡中透露着追求，努力中表现出倔强。一句“早安，打工人”，似乎能激发出人心底的一切动力。下列有关劳动者的说法正确的有（       ）
①劳动者是人类文明发展进步的源泉②每个劳动者都能从事各种形态的劳动
③劳动者在生产力发展中起主导作用④就业有利于实现劳动者自身的社会价值

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

8 . 近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。对此，中共中央、国务院印发《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。加强劳动教育是基于（       ）
①劳动在生产力的发展中起主导作用 ②劳动教育能够养成劳动美德，培养当代学生的劳动习惯
③我国劳动者分工不同，地位平等 ④劳动是创造物质财富和精神财富的途径

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9 . 李克强总理在2020年《政府工作报告》中提出，保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转，把保居民就业放在“六保”的首位，全力维护经济发展和社会稳定大局。若不考虑其他因素，保居民就业与促进经济发展之间的传导路径是（       ）
①推动生产复苏       ②居民取得劳动收入       ③稳定消费支出
④消费结构改善       ⑤促使产业链供应链畅通

A．②→③→①→⑤	B．②→③→①→④
C．②→③→④→①	D．②→③→⑤→①