组卷网 > 知识点选题 > 劳动和就业的意义
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解析
| 共计 5 道试题
1 . 阅读材料,完成下面要求。

就业事关基本民生、经济发展和社会稳定大局。各地政府认真贯彻党中央、国务院决策部署,统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作,实施就业优先政策,多措并举稳就业。一是最大限度用好减税降费、金融支持等政策,推进企业复工复产,帮助小型和微型企业渡过难关,推动其重大投资项目开工复工。二是加强高校毕业生就业服务,有针对性地抓好重点群体就业工作。三是加强职业技能培训力度,着力促进农民工就业,优先支持贫困劳动力就业,做好新冠肺炎疫情严重地区劳动者就业帮扶。四是继续推进简政放权、放管结合,优化服务改革,发挥大众创业、万众创新的积极作用。五是大力支持“互联网+”、平台经济等发展,为劳动者就业创业提供更多机会,努力完成保就业的目标任务。


结合材料,运用经济生活知识说明当前稳就业的理由并分析政府采取上述具体措施对稳就业的积极作用。

2 . 全国劳动模范和先进工作者表大会于2020年11月24日在北京人民大会堂隆重举行。这是党和国家给劳动群众的至高袭奖!习近平强调,光荣属于劳动者,幸福属于劳动者。社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的。动模范是民族的精英、人民的楷模,是共和国的功臣。要大力弘扬劳模精神、劳动精神工匠精神,接续奋斗,再踏征程,奋力谱写新时代劳动者之歌!要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育,把劳动教育纳入人才培养全过程,培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。


结合材料,综合运用所学知识,以“学劳模、爱劳动做工匠”为主题,写一份发言提纲。
要求:①紧扣主题,观点明确,合乎逻辑;②学科术语使用规范③字数在200字左右。

3 . 你爱看“直播带货”吗?作为一种线上新型商业模式,“直播带货”获得越来越多人的青睐,带货的主播也有了新职业——互联网营销师。

直播带货兴起于2016年,短短几年,这种通过互联网直播的方式向消费者展示、讲解、销售产品的新模式迅速发展起来。

“哪款车性价比最高?”“订车有什么优惠?”……“高管直播天团”置身车间,对着镜头实时回答着网友提问;农民站在田间地头讲解着茶叶采摘到生产制作的全过程;导购员变身“云柜姐”,直播3小时服务的用户数,相当于之前6个月的总和;商家“云开市”迎接全世界的消费者……

目前,我国互联网营销师超过1000万人,并持续以每月8.8%的速度快速增长。


(1)结合材料,分析我国直播电商行业快速发展的经济原因。
(2)直播带货火爆的同时,“翻车”的频率也越来越高,虚假宣传、产品质量无法保障、退换货难、用户信息泄露等问题日渐凸显。针对上述问题,请你为“直播带货”行业规范化发展提两条建议。
4 . 阅读材料,完成下列要求。
材料一:分享经济是一种互联网时代的租赁经济模式,即资源所有者将闲置的资源拿出来用相对较低的价格供需求者有偿使用。当前,我国正在进行全球最大规模的分享经济实践,分享经济高速起步。中国互联网协会分享经济工作委员会2016年2月发布的我国首部分享经济发展报告显示,近两年,我国分享经济领域从业人员年均增长速度在50%以上,参与分享经济活动总人数已经超过5亿人。预计未来五年,我国分享经济年均增长速度在40%左右,到2020年分享经济规模占GDP比重将达到10%以上。分享经济还将会引发深层次的社会分工与组织变革,涉及的领域之广、人员之多前所未有。2016年国务院《政府工作报告》明确提出,支持分享经济发展。
材料二:分享经济在快速发展的同时,也面临着严峻挑战。分享经济平台上,供需双方都是陌生个体,存在信任风险;分享经济中的这种非传统雇佣劳动关系脱离了社会保障安全网,易发生劳动维权争议;分享经济行业门槛远低于传统行业,政府难以实施有效监管;分享经济平台所纳种税和税率,税法没有明确规定。对此,有专家指出,由于创新本来就是分享经济的基因,所以看待这类新兴的商业模式,迫切需要新思路、新办法、新规则,亟须构建新的政策体系和法律体系。
(1)根据材料一,概括我国分享经济的主要特征,并运用所学经济知识分析国家支持分享经济发展的原因。(14)
(2)结合材料二和所学政治学知识,分析说明我国人大和政府该如何应对分享经济发展中的挑战?
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5 . 2014年3月以来,我国平均每天诞生1万多家企业,大批以信息网络技术为支撑的“创客”,不断催生出新的产业形态,颠覆着传统的制造业和消费模式,乃至产业布局和投融资方式。2014年,全国科技企业孵化器数量超过1600家,在孵企业8万余家,就业人数175万;全国创业投资机构1000余家,资本总量超过3500亿元;全国近30万项技术成果通过技术市场转移转化。
依据材料和所学经济知识,分析推动大众创业、万众创新的重要意义。
2016-11-26更新 | 48次组卷 | 1卷引用:2015-2016学年河北沧州第一中学高二下学期期末政治试卷
共计 平均难度:一般