1 . 制度牌、荣誉牌、宣传牌……一些村委会经常悬挂着几十块甚至上百块的牌子。常州。市在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，以清理规范“牌子乱象”为切入点，整治形式主义彰显教育成果。此举意义在于

A．完善公民行使民主权利的制度	B．保障基层群众自我教育和管理
C．促进村民监督基层政府的工作	D．扎实工作作风，改善基层治理

2 . 2019年9月开学伊始,某校高一学生就“水污染”问题开展研究性学习,并通过实地调查,形成了一项改进本社区污水管理现状的建议。在这一过程中,该学生可以
①增强政治参与的意识和本领                         ②学习社区民主管理的知识和技能
③获得社区行政管理的知识和经验                  ④体验社区民主决策的意义和价值

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 南京市某中学学生参加了“全国青少年模拟政协活动”，经过调研和论证，撰写并提交了“关于规范早教机构管理体制的提案”。2019年1月12日，该提案作为江苏省学生优秀提案正式提交江苏省政协十二届二次会议。这表明

A．中学生积极履行公民的政治性义务

B．中学生积极参与民主实践

C．我国公民依法行使提案权和监督权

D．人民政协依法行使质询权

4 . 针对农村普遍存在的一些养猪和养鸡农户造成的空气和饮用水污染现象，某村民就农村养殖问题向当地政府写了一封《谁来保护我们的生存环境》的信，当地政府十分重视并依据本地实际作出相关举措。村民是
①通过社情民意制度参与民主决策             
②通过信访制度参与民主监督
③公民有序参与社会管理的体现             
④通过基层民主制度参与民主管理

A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

5 . 2015年4月某中学进行班级管理模式的改革，学生自主组成班级管理执行小组，采取不同形式尝试参与班级民主管理活动。中学生参与这种民主实践，其意义在于(       )
①体验民主管理的意义和价值                 
②增强政治参与的责任意识
③提高民主决策的能力和水平                 
④获符管理国家和社会事务的经验

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④