1 . 材料一中华民族传统节日循天时而成俗，宛如一条由自然节气生成而贯穿春夏秋冬的农耕操作链，与天候、物候、气候、人候的周期性转换密切相关，承载着信仰、天文、地理、术数、历法等人文与自然文化内容，凝结着中华民族的和谐理念与法理精神。中华民族融合统﹣﹣的历史进程，促进了各地区文化的相互交融，使某些地区的民俗节日逐渐成为中华民族的节日。就此，中华民族传统节日逐渐形成了一个庞大、独立、影响深远、不断发展的文化体系，年复一年伴随着中华民族的发展。

材料二2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》强调，要实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、无宵节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵。2018年底和2019年初，全国各地，尤其是各大中小学纷纷向学生发出倡议和号召，要传承我们的民族文化，过好中国传统节日，不盲目推崇“洋节”，得到了全社会特别是广大青年学生的积极响应。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析中华民族传统节日能够自成体系的原因。
（2）结合上述材料，运用传统文化的知识，说明新时期振兴中国传统节日的必要性。
（3）结合实际生活，从唯物辩证法根本观点的角度，就青年学生如何正确对待中华民族传统节日与西方传统节日提出两条方法论建议。

2 . 餐桌礼仪，正是人类用餐和动物解决生理需要区分开来的关键。餐桌礼仪，包括怎么动筷子、使刀叉，衣着打扮是否得当、与宴会主人和同桌的客人如何交谈、如何敬酒、正确的入座和离席等等。每个细微的肢体语言都向周边的人泄露着你的信息：身世背景、家教、性格、喜好、人品。在西方，餐桌礼仪一直作为家庭教育的重点。可见（     ）
①文化具有相对独立性
②物质活动离不开精神活动
③文化是人类社会特有的现象
④人的文化素养不是天生的

A．①③

B．①②

C．②④

D．③④

3 . 餐桌礼仪，正是人类用餐和动物解决生理需要区分开来的关键。餐桌礼仪，包括怎么动筷子、使刀叉，衣着打扮是否得当、与宴会主人和同桌的客人如何交谈、如何敬酒、正确的入座和离席等。每个细微的肢体语言都向周边的人泄露着你的信息：身世背景、家教、性格、喜好、人品等。在西方，餐桌礼仪一直作为家庭教育的重点。可见（       ）
①文化有其自身的传承性、相对独立性       
②人的文化素养不是天生的
③餐桌礼仪是文化的形式之一                  
④餐桌礼仪是人们文化素养的核心和标志

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③