1 . 从天津博物馆的“中华百年看天津展”，到周邓纪念馆；从1919年天津革命青年成立的觉悟社，到平津战役纪念馆，从南开大学周恩来、于方舟烈士纪念碑，到解放桥天津会师纪念地……依托天津市红色文化资源，某中学准备精选在天津发展历程中极具代表性的10个线下教学场馆，启动“行走的思政课”项目，让红色旧址遗存变成“课堂”，让革命文物资料变成“课本”。

(1)运用《生活与哲学》的相关知识，论证学校组织开展“行走的思政课”实践活动的必要性。（请从两个角度说明）
(2)岁月的年轮在转，红色基因也代代相传。请你就如何保护好、挖掘好、宣传好红色文化资源提出2条合理化建议。