1 . “如果你缺乏学习动力，可看看电影《幸福终点站》《风雨哈佛路》；如果你自卑失落，可瞧瞧电影《阿甘正传》《肖申克的救赎》；如果你厌倦生活，可欣赏电影《在世界的转角遇见爱》《搏击俱乐部》。”上述说法是基于（   ）

A．优秀文化能丰富人的精神世界	B．优秀文化能增强人的精神力量
C．优秀文化能促进人的全面发展	D．影视音像文化与经济相互交融

2 . 阅读材料，回答问题。

立德树人是教育的根本任务。某中学深化教育综合改革，全面贯彻党的教育方针，积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围，深入开展“爱学习，爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，加强中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；充分发挥校园文化的引导作用，着力创造体现社会主义核心价值观的优秀校园文化。

结合材料,运用“文化对人的影响”的知识,对“良好的教育环境对学生健康发展产生重要的影响”的观点加以分析说明。

3 . “不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；……”这一励志寄语，让人震撼，激励了无数人。材料体现了（   ）
①优秀文化塑造人生，能增强人的精神力量
②文化对人的影响具有潜移默化的特点
③优秀文化丰富人的精神世界，促进人的全面发展
④世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 2019年上映的国产科幻大片《流浪地球》的创作者——山西科幻作家刘慈欣在谈起自己的创作之路时说，“自己是从一个科幻迷走上了科幻创作之路”。材料表明（   ）

A．文化可以丰富人的精神世界	B．文化可以增强人的精神力量
C．文化影响人生道路的选择	D．科学技术是一个民族文明程度的标志

5 . “清白家风不染尘，冰霜气骨玉精神。”良好的家风、严格的家教，如同无声的教诲，不仅会在言传身教中帮孩子扣好人生的“第一粒扣子”，更会在润物无声中助孩子立起人生的坐标，让人终身受益。可现，良好的家风（     ）
①能帮助孩子形成优良品质和高尚情操
②承载着一个民族复兴崛起的全部精神追求
③能够在潜移默化中产生深远持久的影响
④能够把崇高远大的社会理想化为脚踏实地的行动

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6 . 民谣代表着诗意、淡泊、流浪和乡愁，一把吉他，低吟浅唱，清新自然。由马頔创作的《南山南》用民谣的形式表达了对过往感情的追忆，通过微信、微博等网络媒体迅速窜红，引起了众多人的共鸣。对这一现象认识正确的是（     ）
①文化回归是任何一种民族文化繁荣发展的必然趋势
②科技在推动文化交流、传播、发展中发挥着独特作用
③成功的文化作品必须能满足人民群众的精神文化需求
④文化能够丰富人们的精神世界，增强人们前进的动力

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

7 . 美育是与人的生活密切相关的心灵活动，是人类围绕着对美的感知、鉴赏与创造的综合性教育活动。中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求“增强美育熏陶”“增强文化理解”。落实这些要求（     ）
①必须让学生在生活实践中认识美、热爱美、创造美和传播美
②有利于塑造学生美好心灵，培养健全人格，促进学生全面发展
③必须将美育作为人的文化素养的核心渗透到学生生活实践中去
④发挥教育这一文化传播手段具有的文化传递、沟通和共享的强大功能

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 作为中华文明立足传承之根基的长达数千年的农耕文化是祖先留给我们的宝贵遗产。习近平指出:“我国农耕文明源远流长、博大精深，是中华优秀传统文化的根。”我国优秀的农耕文明（     ）
①浸透着历代先贤的血汗，凝聚着中华民族的智慧
②蕴含的风土人情集中体现了中华传统文化的力量
③体现了民族文化的先进性，应大力弘扬和传播
④能够丰富人们的精神家园，增强人们的文化自信

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

9 . 电影《我和我的祖国》取材于新中国成立70年来祖国经历的多个历史性经典瞬间，讲述普通人与国家之间息息相关的动人故事，聚焦大时代大事件下普通人和国家之间看似遥远实则密切的联系，唤醒全球华人的共同记忆。这表明（     ）
①优秀文艺作品能够丰富人们的精神世界②优秀文艺作品能够给人无法抹去的影响
③人们在实践中创造文化，也在实践中享受文化④爱国主义精神是人们文化素养的核心

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10 . “故事藏在空间与人的关系中”。在南越王宫博物馆里，有两片记录胡枣树的生长、结果情况的竹简，这是来自北方的南越国国王赵佗把自己的需求和状态反映在建筑和生态上了。这表明（     ）
①可通过文物透视人的精神世界②人们可以在社会生活中获得发展文化
③文化对人的影响是潜移默化的④文化影响人们的实践活动和思维方式

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④