1 . 2024年1月1日,《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行。这不仅是一个新的法律节点,更是爱国心与国家法共同开启的历史新篇。该法的实施( )
①为加强新时代爱国主义教育提供了法治保障
②利于凝聚推进中华民族伟大复兴的磅礴力量
③构建起了完备的中国特色社会主义法治体系
④旨在弘扬法治精神,宣传全面依法治国理念
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①熔炼于近代中国人民救亡图强、前赴后继的奋勇抗争中
②永远是激励中国人民克服一切艰难险阻的强大精神动力
③深深植根于中华民族心中维系着各个民族的团结统一
④集中体现了中华民族的整体风貌、精神特征和价值追求
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①有利于激发青少年的爱国热情,弘扬中华民族精神
②赋予了革命文化深刻的内涵,能传承和弘扬革命文化
③能推动文化产业的繁荣发展,满足学生精神文化需求
④能够坚定青少年理想信念,培育社会主义核心价值观
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
4 . 材料 党的伟大精神和光荣传统是我们的宝贵精神财富,是激励我们奋勇前进的强大精神动力。在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记精辟概括伟大建党精神的深刻内涵,指出:“一百年前,中国共产党的先驱们创建了中国共产党,形成了坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民的伟大建党精神,这是中国共产党的精神之源”。贵州全省上下大力弘扬伟大建党精神,从党的百年奋斗史中汲取前进力量,推动多彩贵州精彩蝶变:脱贫攻坚实现历史性全胜,综合实力实现历史性跨越,交通格局实现历史性重塑,数字经济实现历史性突破,生态建设实现历史性提升,人民生活实现历史性改善。
伟大建党精神对于贵州发展具有重要意义。结合材料,运用“中华民族精神”的知识加以分析。
①提升了整个中华民族的科学文化素质和思想道德素质
②展现了中国人民万众一心的爱国主义情怀
③体现了中华民族永恒不变的整体风貌和精神特征
④彰显了中华民族不畏强暴、维护和平的坚定信念和决心
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①营造文化氛围,丰富文化内涵 ②继承革命传统,弘扬民族精神
③传承历史文化,促进文化创新 ④激发爱国情感,凝聚奋进力量
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①把“梅”作为精神追求的目标,与中华民族精神的核心相得益彰
②“梅”文化以其特有的包容性,彰显中华文化博大精深
③梅花被赋予特定时代的相应内涵,成为中华民族气节之象征
④文学艺术中梅所幻化出的人生品格彰显了中华文化的民族性
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
习近平总书记在2018年全国教育大会上旗帜鲜明地指出:努力构建德智体美劳全面发展的教育体系。2019年发布的《中国教育现代化2035》进一步提出“更加注重学生全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”。“五育”是一个整体,各育之间是“我中有你们,你们中有我”的相互之间不可分割的状况。“五育并举”的关键在于融合,在于在各自关注、各自重视的基础上,达到相互贯通和融通的状态,达到五育互育、共同生长。“五育并举”的灵魂是育人。
运动伴着欢笑,兴趣引领成长,不拘一格的“创意课间操”为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。多地多所学校结合地域特色推出了许多创意课间操,甘肃酒泉市敦煌中学编排出一套独具地方特色的《舞美敦煌》课间操,四川省绵阳外国语学校的川剧韵律操,山东滨州尹集小学沙包特色课间操。这些根据学生身体素质和年龄阶段量身打造的特色课间操,将增强体魄与学生兴趣、展示自我的需求相结合,正是寓教于乐、以体育心的生动实践。让校园体育多一些创意,孩子们收获的将不仅是健康的身体。
(1)结合材料,用联系的普遍性和客观性原理分析“五育并举”的关键在于融合。
(2)“让校园体育多一些创意,孩子们收获的将不仅是健康的身体。”结合材料,运用文化生活知识加以说明。
(3)请就学校如何实现“五育融合”,提出两条合理化建议。
①作为一种精神力量,能够通过人们的实践活动转化为物质力量
②是中华民族传统美德和民族品格的集中展示,是中国人民宝贵财富
③以改革创新为核心,推进中国特色社会主义伟大事业不断前进
④源于实践,成为推进中华民族伟大复兴的智力支持和方向保证
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①是爱国主义为核心的中华民族精神的生动写照
②产生于脱贫攻坚的实践,具有时代性和先进性
③为打赢脱贫攻坚战提供了精神动力和智力保障
④植根于社会主义建设实践,是中华民族的精神基因
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |