1 . 2021年12月9日，神舟十三号乘组航天员通过天地互动方式在中国空间站进行太空授课。三位“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在轨展示了中国空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象,并与地面课堂进行实时交流。激发了广大青少年对科学的兴趣。面对青少年开展太空授课，意在（     ）
①启迪科学智慧，弘扬科学精神
②引领文明风尚，塑造健全人格
③发挥科技作用，推进教育改革
④彰显航天成就，激发爱国情感

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

3 . 在新的历史条件下，我们要大力弘扬和培育民族精神。这主要是因为（     ）

A．民族精神不具有时代性，任何时代都不会过时

B．爱国主义不是具体的，而是抽象的

C．一个民族，没有民族精神，难以自立于世界民族之林

D．民族精神是一个国家综合国力的决定因素

4 . 阅读材料，完成下列要求。

2020年10月23日上午，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会在北京举行。习近平总书记出席大会并发表重要讲话。习近平总书记在讲话中指出，在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。

结合材料，简述中华民族精神的基本内涵，并探究伟大抗美援朝精神与中华民族精神的关系。

5 . 阅读材料，完成下列要求

灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动。其实，英雄并非从天而降，不过是凡人的挺身而出。新冠肺炎疫情爆发以来，一个个战“疫”故事不断刷屏：从80多岁高龄的钟南山院士到写血书申请到武汉的白衣天使；从各地村支书的“硬核”喊话到全民捐款捐物；医护人员梅春丽被口罩勒出醒目印痕的脸成为“最美网红脸”；蒋晶、罗飞孙会贤等退役军人创造出“火神山速.....个个鲜活的英雄人物，一幕幕激昂的战“疫”场景，这些平凡的人们，因为一个个蒸腾着精气神、氰氲着家国情、喷发着正能量的故事，走进了人们的视野，滋润着人们的心灵，坚定了全国人民打赢疫情防控阻击战的信心。

面对肆虐的病毒，强大的精神力量是克敌制胜的法宝。在这场艰苦卓绝的抗疫阻击战中，全国上下众志成城、共抗疫情，千千万万抗疫英雄用行动塑造了守望相助、英勇战斗、无私奉献的抗疫精神，在神州大地筑起了一道道战疫的“钢铁长城”，让“党、人民、国家、使命、荣誉”这些崇高的字眼，变得更加丰满、立体、可感。

防控疫情是一场没有硝烟的人民战争，没有人能置身事外。在为抗疫英雄点赞的同时，我们更应该从抗疫精神富矿中汲取前行力量，积极担负责任，汇聚起同舟共济、共克时艰的磅礴力量。

（1）结合材料，运用文化生活的知识说明“抗疫英雄身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观”。
（2）运用价值观的知识分析我们应如何学习抗疫英雄身上体现的捍卫生命、英勇战斗、无私奉献的鲜明品格。
（3）“党、人民、国家、使命、荣誉”这些崇高的字眼引领社会风尚。某校高三拟开展“向抗疫英雄学习”的主题班会，请你列举三个发言要点。

6 . “以身许国,何事不敢为。”黄大年把自己变成“科研疯子”,只愿“中国由大国变成强国”;李保国把自己变成农民,只想果农早日脱贫致富;南仁东仰望星空,脚踏实地,20年做一件事,只为打造世界最大单口径巨型射电望远镜;钟扬一生追寻高原种子,只求守护祖国植物基因宝库。从材料可以看出
①中华民族精神具有博大精深的特质②中国人民是具有伟大团结精神的人民
③爱国主义鞭策着中华儿女自强不息④爱国主义贯穿中华民族精神的各个方面

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7 . 2019年4月30日上午,纪念五四运动100周年大会在北京隆重举行。近百年来,以“爱国、进步、民主、科学”为核心内容的“五四”精神始终激励着一代代中国青年同人民一起开拓、同祖国一起奋进。新时代,“五四”精神的号角依然激励民族继续前行,“五四”精神的火炬始终在中华儿女的手中代代相传,照亮了中华民族伟大复兴的光明前景。“五四”精神
①激发了人们的爱国情感,是一种巨大的物质力量
②凝聚着爱国的民族精神,反映了中华民族的价值追求
③蕴含着深厚的家国情怀,能滋养人们的精神世界
④是中华民族精神的体现,其核心随时代的发展而变化

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 2019年是五四运动100周年。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。下列对爱国主义认识错误的是

A．爱国主义是中华民族精神的核心

B．爱国主义精神是中华民族的精神基因

C．在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上是一致的

D．爱国主义是抽象的，在不同历史时期有不同的内涵

9 . 阅读材料，完成下列要求。

从“国破尚如此，我何惜此头”到“宁做流浪汉，不做亡国奴”，从“祖国如有难，汝当作前锋”到“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义始终是中华民族的民族心、民族魂。

今天我们当如何爱国？要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”。开山岛守岛人王继才，用32年无怨无悔的坚守和付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。在网友的热议中，有人说，“爱国是理性绵长的情感，读懂我们的祖国就是爱国”；有人说，“爱国是具体可见的行动，践行核心价值观就是爱国”……爱国既可以轰轰烈烈，也可以具体而微，时时处处、一举一动都能尽显爱国情怀。

（1）结合材料，运用民族精神的有关知识，谈谈你对网友观点的理解。
（2）某校举行向王继才学习主题班会。请你运用“文化塑造人生”的知识，说明举行这一主题班会活动的意义。

10 . 习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在培养奋斗精神上下功夫，教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。”落实上述要求必须
①全面继承中华传统文化
②重视发挥教育对人的教化与培育功能
③弘扬以改革创新为核心的民族精神
④坚持培育和践行社会主义核心价值观

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④