1 . 学习哲学其实并不难，只要掌握了一定的学习方法和技巧即可。比如，我们学习了唯物论，就可以按以下顺序来理解：世界是物质的--物质是运动的--运动是有规律的--规律是客观的，下列说法能够依次论证以上哲学观点的是（     ）
①世界的本原是水                                 
②青山遮不住，毕竟东流去
③天行有常，不为尧存，不为桀亡             
④坐地日行八万里，巡天遥看一千河

A．①④②③

B．④③②①

C．④①③②

D．②①④③

2 . 进入新时代，“核心素养”一词走进人们的视野，并逐步为人们所熟知。

根据《中国学生发展核心素养》研究成果，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点。

“核心素养”引领下的教育观念更具人文性，处处体现“以学生为中心”、“以学生发展为根本”的理念，将深刻影响一代青少年的素质培养和人格塑造，帮助学生明确未来的发展方向，激励学生朝这一目标不断努力。

有人得出结论：“有什么样的教育观念，就有什么样的学生”是一条规律。请运用生活与哲学知识评价这种观点。

3 . 下列说法能体现"世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的——-规律是客观的"的正确顺序是（          ）
①天地合而万物生，阴阳接而变化起②日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉
③天行有常，不为尧存，不为桀亡④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣

A．①→②→④→③

B．①→②→③→④

C．②→③→①→④

D．③→④→①→②

4 . 摆脱你的束缚，在蓝天中遨游，在花的海洋中畅游，挣扎地逃离，快速地逃开，让束缚找不到你，让限制永远离开。这种彻底摆脱束缚的要求（       ）
①是不符合大自然规律的空想，不能实现     
②只要发挥主观能动性就一定会变成现实
③反映了人们对自身生活状况的一种情绪     
④没有正确认识到自由与束缚的对立统一

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5 . “小康”是中华民族几千年来孜孜以求的社会理想，表达了人们对美好生活的向往和憧憬。据此完成下面小题。

1．受生产力落后和私有制历史条件的制约，中国古代劳动人民的“小康”愿望始终无法实现。新中国成立后，特别是改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民，坚持和发展中国特色社会主义，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，确保了全面建成小康社会奋斗目标即将如期实现。由此可见（     ）
①实践是一种社会历史性的物质活动②经济社会发展遵循其固有规律而运动和变化
③事物的运动是具体的、有条件的④实践能确保观念中的存在变为现实的存在

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

2．改革开放以来，从“实现温饱”到进入“小康生活”，到“全面建设”，再到“全面建成”，我们党建设小康社会的思想不断发展，目标越来越明确，内涵越来越丰富，要求也越来越高。这体现了（     ）
①党对小康社会建设规律的认识不断深化和丰富
②真理性认识的发展是实践与认识相互决定的过程
③社会发展规律随着时间的推移呈现出变化新常态
④主观与客观的统一是具体的历史的统一

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 下列选项中，与漫画含义一致的是（       ）

①道阻且长，行则将至
②种瓜得瓜，种豆得豆
③志之所趋，无远弗届
④入山问樵，入水问渔

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

7 . 人工智能技术从科幻作品变成现实，对人类社会产生了巨大影响。针对将来人工智能技术与人类的发展关系，华为集团副总裁郑叶来认为，以往，人工智能技术要求高，让一般公司和用户只可远观。将来，人工智能技术将会走下“神坛”，服务于日渐增多的应用场最。人工智能技术的最终作用是为了更好地“协助”，而不是“代替”我们人类。这认识是
①对未来社会里人工智能发展规律的真理性认识
②基于实践基础上的对人工智能未来发展的认识
③对人工智能属性及满足主体需要的价值性认识
④对人工智能在社会发展中所起作用的终极认识

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

8 . 若带电粒子α和β在同一磁场中的运行轨迹视觉平面效果可以用下图表示，以此可以判断出（       ）

①α与β的运行轨迹均不属于规律       ②α的运行轨迹能够反映必然的联系，β不能
③α与β的运行轨迹均有规律可循       ④α的运行轨迹具有稳定性，β没有

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9 . “马者所以命形也：白者所以命色也。命色者非命形也，故曰白马非马。”从唯物辩证法的观点看，“白马非马”这一命题的错误在于

A．颠倒了事物偶然和必然之间的关系

B．割裂了事物共性和个性之间的联系

C．混淆了事物内容和形式之间的区别

D．模糊了事物本质和现象之间的联系

10 . 下图是某同学在听课时所撰写的课堂笔记。下列说法能够依次论证课堂笔记中哲学观点的是

①世界是一团永恒的活火
②流水不腐，户枢不蠹
③青山遮不住，毕竟东流去
④生产关系一定要适应生产力的状况

A．④③②①	B．②①④③
C．④①③②	D．①②④③