根据《中国学生发展核心素养》研究成果，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践．创新六大素养，具体细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点。
“核心素养”引领下的教育观念更具人文性，处处体现“以学生为中心”、“以学生发展为根本”的理念，将深刻影响一代青少年的素质培养和人格塑造，帮助学生明确未来的发展方向，激励学生朝这一目标不断努力。
据此有人认为“‘有什么样的教育观念，就有什么样的学生’是一条规律”。请运用探究世界的本质的有关知识对该观点进行评析。
“物有本末，事有始终”，学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其内在成长规律。学生的健康是教育工作的基础与前提。要为学生的发展创造条件，就要在遵循学生群体发展规律的基础上不断塑造环境。
为全面贯彻党的教育方针，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态，促进学生全面发展、健康成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。
结合材料，运用规律的相关知识，说明“双减”政策的正确性。
太空行走技术非常复杂，必须进行大量的训练。其中最重要的训练是在水槽中进行，因为这种方法可以给航天员提供模拟失重的训练环境，是最为有效的训练手段。
太空行走技术难点有三个：一是太空无路可走；二是航天员在失重状态也没法用腿行走，主要是靠手；三是舱外环境十分恶劣，必须使用复杂而可靠的出舱活动系统来克服空间环境的影响，如果出舱活动系统中某个重要部件出现故障，就有可能危及航天员的生命安全。另外，在太空中行走时人体运动和作业规律完全不同于地面，也有别于舱内，所以要掌握在太空中的运动与控制技术，最重要的是让航天员在失重状态下将身体保持在一定的位置，靠手把扶住周围的某些物体。因此航天员手、手腕和手臂的肌力和耐力十分重要，这就要求航天员在飞行前要加强手、手腕和手臂肌力的锻炼。
结合材料，请运用规律的有关知识，阐明如何做好太空行走训练。
4 . 2019年8月10-11日,受台风“利奇马”外围云系影响,M市出现大暴雨,局部特大暴雨。为全力抗击“利奇马”,M市气象部门同心协力,相关人员24小时在岗在位,加强值班值守,密切关注天气变化,综合研判,与各部门加强联防联动,提前发布天气预报预警、地质灾害气象风险预警、地质灾害橙色预警和城市内涝风险预警。在抗击“利奇马”的过程中,M市、县气象局发布各类预警信号、重要天气预报,启动并升级重大气象灾害(台风)预警防御Ⅲ级,应急响应为Ⅱ级;同时,全市气象部门通过一体化平台、微信公众号、短信、12121电话等多种渠道对外发布预报预警,提醒广大群众做好防护措施和准备,避免或尽最大可能减轻灾害损失。
运用“规律”的相关知识,简要说明材料蕴含的哲学道理。材料一：拥有5000年灿烂文明史的中国，农耕文化深深地扎根在这片广袤的土地上。可是,随着大规模的现代化、城镇化、工业化建设，我国自然村落数量锐减。乡村如果大面积陨落，城镇的繁荣也将失去根基。我们不能看到乡村文明的衰落无力，看到宁静生活的破灭，看到“寻根文化”无处寄托。
材料二：住建部、文化部、财政部联合发布的《关于加强传统村落保护发展工作的指导意见》明确传统村落保护发展规划要划定保护范围和控制区，在保护传承文化遗产方面，要求尊重传统选址格局及与周边景观环境的依存关系。改善村落生产生活条件，优先安排传统村落的基层设施和公共服务设施建设项目。此外，《意见》还要求，正确处理保护与利用之间的关系，针对不同类型的资源提出合理的利用方式和措施，纠正无序和盲目建设，禁止大拆大建。
（1）结合材料一，运用规律的有关知识说明保护传统村落的必要性。
（2）结合材料二，运用矛盾的相关知识分析如何保护传统村落？
