1 . 人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。树立“山水林田湖草是生命共同体”的理念，要求我们在生态文明建设时（ ）

A．立足于整体，树立生态治理的全局观

B．尊重规律，坚持生态优选、绿色发展

C．发挥主观能动性，改变自然征服自然

2 . 内蒙古阿拉善盟政府根据当地的实际，提出了“人退沙退”的治沙新思路，多年因过度放牧造成的脆弱的草原生态得以喘息，沙漠化初步逆转。“人退沙退”的治沙新思路，说明了（   ）

A．正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提

B．适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重

C．需要敢于解放思想突破旧的思想束缚使主观符合客观

3 . 习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调，必须以正视问题的勇气和刀刃向内的自觉不断推进党的自我革命，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，把我们党建设得更加坚强有力。从唯物辩证法角度看，体现的道理是（       ）

A．矛盾双方的对立统一推动事物变化发展

B．发挥主观能动性以尊重客观规律为前提

C．矛盾的特殊性要求具体问题具体分析

4 . 2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为此学校首先要（       ）

A．把握育人导向，把引导学生树立正确劳动观作为劳动教育的归宿

B．树立整体观念，整合校内外各类劳动教育资源开展社会实践活动

C．尊重教育规律，根据学生特点开设劳动教育课程提升育人实效性

5 . 近几年，徒步、登山和骑行等体育旅游项目越来越受到人们的欢迎，这些项目既充满活力又新鲜刺激，既放松精神又锻炼身体，但并不是人人都适合的。从材料中可以看出，对参与者而言最重要的是（       ）

A．发挥主观能动性，努力突破体能局限

B．坚持从实际出发，理性评估自身状况

C．认识潜在的优势，抓住时机赢得胜利

6 . 渔夫们捕鱼时用的网不宜过密，目的是放走小鱼，好让来年能继续捕到大鱼。这表明（       ）

A．自然界的变化是有规律的	B．发挥主观能动性就能成功
C．自然界的发展规律是客观的	D．改造世界必须遵循客观规律

7 . 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变，所以他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。这种观点（       ）

A．否定了事物的客观性	B．夸大了人的主观能动性
C．割裂了物质和运动的关系	D．否认了事物的相对静止

8 . 沙漠治理是公认的世界性难题，鄂尔多斯人另辟蹊径。变征服沙漠的“一厢情愿”为“善待自然”的两全其美，他们把沙漠绿化和生态旅游有机结合起来，实现了生态环境和经济效益的双赢，创造了令人瞩目的“鄂尔多斯发展模式”。“鄂尔多斯发展模式”给我们的哲学启示是(　　)

A．主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础

B．认识的发展并不完全依赖于社会实践

C．自然界的发展离不开人的意志

D．人与自然的和谐相处是人类一切活动的终极目的

9 . 一位速滑高手说：“一般情况下，速滑转弯倾斜角在45度到60度之间为最佳，这样滑跑起来更省力，更有利于加速。”其中蕴含的哲理是（       ）。

A．人能够通过发挥主观能动认识和利用规律	B．发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提
C．创造性思维是推动事物发展的决定性因素	D．在实践中人们总是能够总结出经验和方法

10 . 马克思指出：“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合而为一，一切科学就都成为多余的了。”这句话所要揭示的实质是（       ）。

A．事物的表现形式与事物的本质有根本的区别

B．本质是现象的根据，现象是本质的表现形态

C．科学认识的任务是透过现象揭示事物的本质和规律

D．任何本质总是要通过一定的现象表现出来