2 . “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌……”这首应和时代的呼声，由中国爱乐乐团重新编曲的《我和我的祖国》，曲声厚重丰富，打动人心。2019年，这首歌以快闪的形式燃情唱响大江南北，好评如潮，各类媒体竞相转播。清新悦耳的演奏，深情激昂的歌唱，给无数人带来了惊喜和感动，极大地激发了人们对祖国的爱与自豪，投身新时代中国特色社会主义建设的热情。

（1）请说明这首歌曲成功演绎蕴含的辩证唯物论道理。
（2）弘扬爱国主义精神，需要每一个人培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。请你为中学生践行爱国主义提两条合理化建议。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

“祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败”的女排精神，是对中国女子排球队在长期训练和比赛中精神风貌的提炼和概括。

时代在变，女排队伍在变，但我们对女排的热爱和支持，始终没变。30多年来，中国女排的成绩有起有落，但女排精神一直都在。在新中国七十华诞之际，中国女排第五次问鼎世界杯，第十次获得世界冠军。中国女排姑娘们受邀参加了新中国成立70周年的庆典大会，并且登上了“祖国万岁”巡游花车压轴亮相。

在奋进新时代、逐梦新征程中，我们要发扬女排精神，不断赢得新胜利。

(l)有人说，中国女排的胜利是女排精神的胜利。你是否赞同这一观点，运用意识作用的知识进行说明。
(2)运用文化对人影响的知识，说明在新中国成立70周年庆典上“祖国万岁”的花车巡游对宣传女排精神的作用。

4 . 阅读材料，完成下列要求。

文化是一个国家.一个民族的灵魂，文化自信是一个国家.一个民族发展中更基本.更深沉.更持久的力量。价值观是文化最深层的内核，价值观自信是文化自信最本质的体现。核心价值观是一国之“维”.一国之“纲”，是一个国家共同的道德基础，是人民的精神家园。如果没有共同的核心价值观，一个民族.一个国家就会魂无定所.行无依归。有学者指出，在对青年学生进行的核心价值观教育的过程中，是选择生硬灌输，“我说你听，我打你通”的单向交流，还是选择润物无声.和风细雨的双向互动方式，显现着教育者和引导者的水平与层次，关乎教育和引导的效果。核心价值观教育只有跟上青年学生生活变化的新节奏，传递青年学生生活变化的新信息，与青年学生的需要和利益相契合，才会被其主动和建构性地接受。唯有说到点子上，打动内心，青年学生才会积极接受和认同核心价值观，进而自觉维护和捍卫它。

(1)有人根据材料得出结论：“对青年学生进行核心价值观教育是否获得成效取决于教育者的理念。”请你运用物质与意识的辩证关系原理对此观点加以评析。
(2)某短视频APP平台推出了“点评名言名句，弘扬社会主义核心价值观”的短视频制作征集活动，结合此活动，请同学们从社会主义核心价值观之公民层面的价值准则角度，分别列举两个与之相契合的名言名句。

5 . “红船精神”是“红船”所代表的中国共产党“开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”。

“红船”劈波行，精神聚人心。中国特色社会主义进入新时代，大力宣传和弘扬“红船精神”具有特殊的意义。当前，我们要在新时代实现新目标，就要高扬革命理想高于天的旗帜，就要认认真真、扎扎实实地学习践行“红船精神”。

（1）“革命理想高于天”。据此，有人认为：“高举旗帜，我们才能战胜一切困难，取得成功”。请运用物质和意识辩证关系评析这一观点。
（2）有人说:“新时代固然需要弘扬“红船精神”,但更需要弘扬时代精神。”如果要你论证“弘扬时代精神与弘扬红船精神是统一的”，请你结合红船精神的内涵提出三个观点。

6 . 阅读材料，完成下列要求

所谓刚性兑付，简单说就是金融机构对其所发行的产品采取的兜底行为,一旦产品到期无法按约兑付，发行者便会按照“保本保收益”等承诺进行“兜底”，垫付本金或者本息。刚性兑付抬高无风险收益率水平，扭曲市场资金价格，不仅影响了实体经济融资成本，也使金融风险难以分散和转移，造成金融机构经营风险显著上升。

2018年4月，中国人民银行、银保监会、证监会、国家外汇管理局联合发布《关于规范金融机构资产管理业务的指导意见》，要求金融机构坚持严控风险的底线思维，开展资产管理业务时不得承诺保本保收益，出现兑付困难时，金融机构不得以任何形式垫资兑付。

（1）有人认为，“刚性兑付”对金融机构不利，但对投资者有益。你认同这一观点吗?请从经济生活角度说明理由。
（2）运用辩证唯物论知识，分析金融机构坚持严控风险“底线思维”的重要性。