1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 高考制度恢复四十多年来，无数个令人感奋的高考故事，已经积淀为深刻的集体记忆。实践证明，高考制度符合国情，焕发了我国科教事业的生机活力，选拔了千百万优秀学子。这既是普通人实现梦想，向上流动的重要渠道，更是培育人才、实现中国梦的重要制度支撑。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”，从赋予高校自主招生权到探索招生和考试相对分离再到改变成绩是评价学生的唯一标准……四十多年来，高考不断打破“一考定终身”“唯分取人”的窠臼，在探索中前进，在改革中发展。

教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为要想实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。

材料二 因高考及高考制度的变革涉及千家万户，政府决策，学校招生，人才培养等多个领域，新一轮的高考改革引发社会各界的不同反响。有声音认为，学生选科看似选择多了，同时也带来了困惑和选择焦虑。有声音认为，选科分班给学校的教学带来很大的挑战。还有声音认为，新高考可能会导致高中物理学科“遇冷”，国家科技发展将后继乏力。一时间，新高考在一片鲜花和掌声中，也受到审视和质疑。

(1)结合材料一，运用探索认识的奥秘的知识，谈谈应如何看待四十多年来我国高考制度的变革。
(2)结合材料二，运用认识具有反复性的知识，分析新高考“鲜花和掌声”“审视和质疑”并存的原因。

2 . 习近平总书记在党的十九大报告中强调：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。
（1）运用发展中国特色社会主义文化的知识，谈谈如何繁荣中国特色社会主义文化？
（2）近年来，文艺批评领域有一种风尚，那就是以西方文艺理论为标准，度量中国文艺作品，阐释中国文艺实践，裁剪中国文艺审美。一些理论家、批评家总以为只有当代西方的文艺理论先进、高明，中国的文艺作品只有合乎西方标准，才是佳作，否则，无论大众如何欢迎，都是次品。
运用真理的有关知识，分析如何走出部分理论家、批评家的思想误区？
（3）2017年是高考制度恢复四十周年。时代在变，高考也在变。招生制度从定向招生到“双轨制”再到实行“并轨”。教育部决定，到2020年全面建立新高考制度，更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用，进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中年民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来。
在纪念恢复高考四十周年的时刻，某班以“教育公平”为主题展开讨论，请你为如何实现教育公平提出两条具体建议。