1 . 京津冀协同发展，核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局，真正实现1＋1＋1>3的效果。京津冀协同发展要求我们（   ）
①统筹考虑，优化组合，以期实现理想效果   
②立足部分，用局部的发展推动整体的发展
③用综合的思维方法，实现整体最优目标       
④用整体发展取代部分发展

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 中国政府积极参与应对全球气候变化合作，已确定并向世界公布了自己的“双碳”工作目标：力争2030年前使二氧化碳排放量达到峰值（简称“碳达峰”），不再增加；力争2060年前实现碳中和，即以植树造林、节能减排等形式抵消排放的二氧化碳。这表明中国政府（     ）

A．以自身努力建立自在事物的联系	B．努力消除现实客观世界中的矛盾
C．敢于超越客观条件追求理想目标	D．积极发挥局部作用促进整体发展

6 . 2022年11月4日晚，第五届中国国际进口博览会在上海开幕。作为世界上第一个以进口为主题的国家级展会，中国国际进口博览会是国际贸易发展史上一大创举。中国国际进口博览会秉持共商共建共享的全球治理观，主动开放市场扩大进口，带动所有贸易伙伴的共同发展，为提振全球经济贡献中国力量。这表明(     )
①部分影响整体，局部的发展能够推动整体发展
②人们可以根据自身需要建立人为事物联系
③要树立创新意识，主动求变，开辟新的发展思路
④事物联系的多样性决定于人类实践的多样性

A．①③

B．①④

C．②④

D．②③

7 . “如果你把一个坏苹果留在一筐好苹果里，结果你得到的将是一筐坏苹果。”“坏苹果法则”给我们的哲学启示是（     ）

A．要树立全局观念，实现整体的最优目标

B．人们能够改变和创造联系

C．世界上任何两个事物之间都存在着直接联系

D．要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展

8 . 2022年4月8日，北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会召开。会议概括总结了在冬奥申办、筹办、举办的过程中共同创造的北京冬奥精神——胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来。以下对北京冬奥精神的解读正确的有（     ）
①胸怀大局说明整体功能是大于部分功能之和
②自信开放说明认识能够促进事物发展的发展
③追求卓越说明人能够能动地认识和改造世界
④共创未来说明矛盾的斗争性寓于同一性之中

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

9 . 2022年4月21日，国务院新闻办公室发布《新时代的中国青年》白皮书。据介绍，这是我国首次专门就青年群体发布白皮书。白皮书全面介绍了新时代党和政府为青年发展创造的良好条件、取得的巨大成就，充分展现了新时代中国青年奋进新征程、建功新时代的青春担当，是一部记录新时代中国青年发展事业成果、反映新时代中国青年精神风貌的重要文献。

白皮书指出，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代中国青年素质过硬、全面发展，把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，理想信念更为坚定，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

白皮书说，在实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的新征程中，中国青年坚守“永久奋斗”光荣传统，在平凡岗位上奋斗奉献，在急难险重任务中冲锋在前，在创新创业中走在前列，在社会文明建设中引风气之先，生动展现出“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”的整体风貌。新时代中国青年把基层作为最好的课堂，把实践作为最好的老师，将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”，将自己对中国梦的追求化作一件件身边实事，在磨砺中长才干、壮筋骨。

(1)结合材料，运用整体和部分的知识说明将个人奋斗的“小目标”融入党和国家事业的“大蓝图”的原因。
(2)假如你所在的班级举行“中国梦·我的梦”主题班会，请你为主题班会写两条标语。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

时代呼唤着教育改革，教育改革要从家庭教育开始，家庭教育和时代发展关系密切，家庭教育同样承担着为社会造就人才的任务。当前，家长们正在面临传统家庭教育观念的打碎与重塑。一方面，人口和家庭规模的变化对家庭教育提出了新的要求:另一方面，经济社会发展对家庭教育提出了新的要求。自2022年1月1日起，《家庭教育促进法》正式施行，通过立法确立家庭教育的法律地位，将深入推进家庭教育发展，培养造就优秀人才，服务经济社会高质量发展。

(1)结合材料并运用经济基础和上层建筑的辩证关系原理，分析《家庭教育促进法》正式施行的必要性。
(2)请你为如何更好开展家庭教育写一条具体建议，并给出其辩证法依据。