①树立系统观念,实现全局性谋划、整体性推进
②创新发展规律,推动体制机制发生根本性变革
③善于抓住重点,集中力量突破和解决主要矛盾
④重视意识作用,以新发展理念作为实践出发点
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
2 . 调查研究要善于从小处着手,以小见大。党员干部要坚持问题导向,聚焦短板弱项,始终:拿好“放大镜”“显微镜”,对各项工作系统扫描、全面体检,落实到人、具体到事,对“小问题”给予“大重视”,做到小事不放松、小节不忽视,深查细究、找准症结、见微知著,不断细化问题清单,形成整改台账。要以群众需求为导向,及时发现和准确把握群众反映强烈的问题,在预警上做文章,在化解上下功夫,找到调查研究的“正确打开方式”。
说明上述材料主要体现了哪些哲学道理,并简要分析。①要立足社会实践,把乡村振兴战略与本地实际相结合
②要发挥“绿水青山就是金山银山”理念的决定作用
③应从整体上把握城乡关系,以系统化思维推动乡村振兴
④遵循社会发展规律,解决了农村发展不平衡不充分问题
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①立足关键部分,使各部分功能之和大于整体功能
②着眼于变化发展的实际,做到具体问题具体分析
③坚持矛盾普遍性与矛盾特殊性变化的历史的统一
④想问题办事情既要全面,又要能抓住重点和主流
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
劳动托起“中国梦”,劳动教育直接影响着学生的综合素质,对学生的全面成长至关重要;从长期来看,对国家发展、民族复兴也将产生重要影响。
习近平总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。目前在五育体系中,劳动教育仍是短板。学生劳动教育需整合家庭、学校、社会各方面力量,还需要政府全力统筹和强化,将劳动教育日常化、协同化、制度化。
2020年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,对新时代劳动教育进行了整体设计,《意见》指出,劳动教育是国民教育体系的重要内容,具有综合育人价值,需要高度重视,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,努力培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
结合材料,运用整体与部分辩证关系的知识,谈谈我国应如何加强新时代大中小学劳动教育。①遵循社会发展规律,使上层建筑与经济基础相适应
②深化行政管理体制的改革创新,调整生产关系以促进经济发展
③重视部分的作用,通过国家机构优化协同高效运转来助力民营经济的发展
④改革是社会主义社会发展的直接动力,通过改革有效提升国家治理能力
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
仲春时节,一场春雨普降三湘大地。
材料一 中部地区是全国重要的能源基地和制造业聚集区,承东启西,融南贯北,战略位置极其重要,在中国整体区域发展格局中有重要的支撑作用;另一方面,在目前错综复杂的国际形势下,中国经济要抵御外部不确定性风险,需通过扩大内需稳增长、稳预期,而中部地区人口众多、市场潜力大、经济增长后劲足,中部崛起对国家整体发展尤为关键。
3月20日下午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在湖南省长沙市主持召开新时代推动中部地区崛起座谈会并发表重要讲话。他强调,要一以贯之抓好党中央推动中部地区崛起一系列政策举措的贯彻落实,形成推动高质量发展的合力,在中国式现代化建设中奋力谱写中部地区崛起新篇章。
材料二 3月18日下午,习近平来到湖南第一师范学院(城南书院校区)考察。该校前身是创办于宋代的城南书院,近代以来培养了一批老一辈无产阶级革命家和名师大家。习近平参观青年毛泽东主题展览,了解学院发展沿革和用好红色资源等情况。红色文化作为党带领全国各族人民在百年奋斗历程中所积累的先进文化,凝聚着伟大的爱国主义精神和自强不息的奋斗精神,在当代仍具有鲜明的时代性特征,既是中华民族宝贵的精神财富,也是强国建设、民族复兴的精神依据。在学院大厅,习近平同师生代表亲切交流。他说,国家要强大,必须办好教育。一师是开展爱国主义教育、传承红色基因的好地方,要把这一红色资源保护运用好。
(1)结合材料一,运用整体和部分关系的相关知识,分析中国式现代化建设中推动中部地区崛起的正确性。(2)红色教育资源的开发和利用,已成为思政课教学改革的重要实践路径和一大趋势。结合材料二,运用文化对人的影响的相关知识,谈谈红色教育资源在思政教学中的作用。
①系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向
②要重视部分的作用,用局部的发展推动整体发展
③发展要立足国情,坚持一切从实际出发
④事物发展的前途是光明的,道路是曲折的
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①立足局部,用局部的发展推动整体的发展
②把握联系的多样性,善于分析事物存在与发展的各种条件
③尊重自在事物的联系,从事物固有联系中把握事物
④掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①要充分发挥正确意识对事物发展的积极作用
②要立足部分从而实现各个部分功能的最大化
③要坚持矛盾的观点,推动同一性与斗争性的相互转化
④辩证否定的实质是扬弃,是联系的环节和发展的环节
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |