1 . 下图表示效率与收入差距的关系：横轴x代表收入差距，纵轴y代表效率。该曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。从哲学角度看，该图启示我们

①要把量变控制在一定的合理范围内
②事物发展是前进性与曲折性的统一
③规范收入分配关系，控制收入差距
④学会运用联系、发展的观点看问题

A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

2 . 阅读右图漫画《统一武器》要避免这一现象，我们应该：（       ）

①坚持整体观念，坚持全局一盘棋思路
②坚持实事求是，坚持一切从实际出发
③发挥意识作用，积极突破条件的限制
④坚持群众路线，重视人民的意见建议

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3 . 右图漫画给我们的启迪与下列选项蕴含哲理最相近的是（     ）

A．工欲善其事，必先利其器	B．因地而制流，因敌而制胜
C．信书成自误，经事渐知非	D．不谋全局者，不足谋一域

4 . 2021年全国新高考Ⅱ卷作文，要求整体把握漫画(如下图)内容与寓意写一篇文章，反映自身的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。下列给出的标题中比较切合漫画寓意且对应哲学理解正确的是（     ）

A．写人与做人——改造世界才是认识的目的

B．成才与成人——联系具有普遍性与客观性

C．圆滑与正直——矛盾具有主次方面

D．部分与整体——关键部分发展决定整体发展

5 . 2021年全国新高考Ⅱ卷作文，要求整体把握漫画(如下图)内容与寓意写一篇文章，反映自身的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。下列给出的标题中比较切合漫画寓意且对应哲学理解正确的是（     ）

A．圆滑与正直——主要矛盾决定事物的发展

B．写人与做人——改造世界才是认识的目的

C．成才与成人——物质决定意识

D．部分与整体——关键部分发展决定整体发展

6 . 下列选项与图漫画哲学寓意最一致的是（       ）

A．一着不慎，全盘皆输	B．机不可失，时不再来
C．百尺竿头，更进步	D．绳锯木断，水滴石穿

7 . 下列诗句与右图漫画蕴含的哲理一致的是

A．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

B．请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝

C．从来系日乏长绳，水去云回恨不胜

D．举一纲而万目张，解一卷而众篇明

8 . 唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一本书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。这蕴含的哲学道理是（       ）
①整体的功能要比各部分的功能更为重要
②要立足关键部分，发挥其对整体功能的决定作用
③要坚持用综合的思维方式认识和处理问题
④只有尊重认知规律才能实现事半功倍的效果

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

9 . 韩愈读书用的是“提要钩玄”法。他说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成几张的简单图表，书也就读“薄”了。“提要钩玄”法给我们的哲学启示是（     ）
①注重内部结构的优化趋向，使部分功能之和大于整体
②用综合思维方式认识事物，实现整体的最佳功能
③认识事物要从整体出发，把各部分联系起来考察，优化组合
④重视关键部分的作用，用局部的发展推动整体的发展

A．①②

B．.①④

C．②③

D．③④

10 . 唐代韩愈曾说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”。“记事者”在面对纷繁复杂的材料时要善于提炼与概括；而“纂言者”要善于深入挖掘阅读材料中的深层意涵与内容实质。这样“提要钩玄”，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。青年学生从中的收获有（       ）
①善于“提要钩玄”，以事物全局为着眼点，把握部分间的内在逻辑
②矛盾同一性与斗争性的关系要求读书既要“提其要”又要“钩其玄”
③普遍性寓于特殊性中，读书必须坚持由“厚”到“薄”的认知顺序
④“记事者”和“纂言者”各有其特殊性，应做到具体问题具体分析

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④