7 . 《中华人民共和国家庭教育促进法》已实施半年多。专家认为,家庭教育的推进,从长远看来,要通过加强管理及购买服务方式,让社会组织充分发挥优势，“专业的人做专业的事”;同时，相关法律真正落地有待建立起学校、社区、社会共同的监管机制;此外,对于留守儿童等重点群体,也应建立起有针对性的保护、落实机制。由此从哲学角度,家庭教育的长效实施需要（     ）
①分析和把握事物存在和发展的各种条件,着重关注家庭教育发展的外部条件
②用联系的观点看问题，整合社会各方力量努力形成促进家庭教育发展的合力
③坚持整体和部分的辩证统一,把家庭教育的“家事”变成国家发展的“国事”
④立足局部、强调家庭教育对社会的重要性，全社会营造家庭教育的文化氛围

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9 . 随着京津冀协同发展上升为重大国家战略以及三地双边协议的签署，环境保护合作提升到一个新高度。特别是在大气治理领域，三地践行“责任共担、信息共享、协商统筹、联防联控”，京津冀协同发展。八年以来，三地携手发力，调结构、促转型、完善立法、加强监管、科技助力、产业升级，在生态领域采取多种手段。从前几年的雾霾锁城，到如今蓝天白云成为常态，京津冀三地“呼吸之变”折射出生态文明建设的成效。运用整体与部分的辩证关系对此分析正确的是（     ）
①立足整体，实现整体的最优目标
②关注事物外部联系，将事物的内部联系转化为外部联系
③坚持综合的思维方法认识事物，统筹考虑、优化组合
④重视部分的作用，实现部分功能之和大于整体功能

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

10 . 党和国家历来高度重视大江大河大湖流域治理管理，在黄河、长江等七大流域相继设立管理机构，实施了一系列流域综合治理重大举措：黄河流域实施全流域水资源统一调度，成功实现黄河连续22年不断流；长江流域目前实施107座控制性水工程联合综合调度，实现了防洪、供水、生态、发电、航运等效益多赢。这说明（     ）
①部分的性质功能受整体的性质和功能的制约
②整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中
③部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分的功能
④运用综合的思维方式来认识和处理问题有利于实现整体功能最大化

A．①④

B．①②

C．②③

D．③④