关于劳动课程标准的施行,网友们各抒己见。
答案:甲:学校、家庭、社会的共同参与、同心同向,是劳动课程取得有用实效的重要一环。在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者,让热爱劳动蔚为风尚,真正以劳动为荣。
乙:社会上一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向,所以长远的劳动精神培养很重要,要在循序渐进中真正激发学生们对劳动的热爱。
丙:课程资源的缺位将阻碍劳动课程的落实。
因此,要充分挖掘身边的自然资源、社会资源等各种资源,激发学生积极参与课程的热情。
请你从唯物辩证法的角度,谈谈材料中网友们的观点给劳动课程标准施行带来的启示。①人可以改变规律发挥作用的具体形式
②矛盾双方相互转化的属性是绝对的
③通过创造条件能使事物符合人的需求
④客观事物发展的道路是迂回曲折的
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①事物发展的道路不是曲折的 ②事物发展的前途是光明的
③质变是量变发展的必然结果 ④任何事物在任何时候、任何阶段都处于发展之中
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
①新事物是在旧事物的母体中孕育产生的
②新出现的事物反映了社会进步的基本要求
③在辩证否定中推动事物向更高的阶段发展
④事物发展的状态是前进性和曲折性的统一
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①善于通盘考虑
②懂得舍得相依
③勇于另辟蹊径
④果断抓住时机
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
由联合国教科文组织举办的第二届全球人工智能伦理论坛主题是“改变人工智能治理格局”。当地时间2024年2月6日当日,来自67个国家和地区的600多名政府、国际组织、学术研究机构、非政府组织和企业代表在论坛上分享了他们在全球、区域和国家层面上对人工智能治理的见解和良好实践经验。
中国教育部副部长王嘉毅表示,各国提出的人工智能治理方案体现了本国的实践经验。中方一直高度重视人工智能的应用和治理。2023年,中方提出《全球人工智能治理倡议》,为人工智能发展与治理提供了建设性解决思路。中国愿意与各方就全球人工智能开展沟通交流、务实合作,共同构建开放、公正、有效的治理机制,促进人工智能造福全人类。
虽然人工智能发展前景广阔,但也面临着:数据隐私和安全问题、算法歧视问题、伦理问题、技术的可靠性和稳定性问题等。
结合材料,运用把握世界的规律的知识,谈谈你对人工智能发展前景的认识。②内因是事物发展的决定性因素
③任何事物都有利弊,坦然面对
④价值观对人产生深远持久的影响
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①人为事物的联系具有“人化”的特点,是主观的
②意识活动具有目的性和能动创造性
③人可以在实践中建立事物之间新的具体联系
④事物发展是前进性和曲折性的统一
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
②发展的前途是光明的,道路是曲折的
③量变达到一定程度必然引起质变发生
④矛盾的双方在一定条件下会相互转化
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①体现了思维和存在具有同一性,人能够认识世界
②分清主流与支流,坚持了两点论和重点论的统一
③着重把握事物发展的主要矛盾,抓重点、抓关键
④表明事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |