①“从实际出发”——要求一切以时间地点条件为转移
②“先立后破”——促进矛盾同一性向斗争性方面转化
③“因地制宜”——坚持具体问题具体分析正确解决矛盾
④“分类指导”——立足部分,用局部发展推动整体发展
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①发挥主观能动性,规定我国人工智能发展趋势
②坚持实践第一,推动人工智能新的探索和研究
③坚持矛盾特殊性,正确认识人工智能的驱动作用
④分清矛盾主次方面,以产业发展主导人工智能研究
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①因地制宜——切从实际出发,具体问题具体分析
②分类施策——把握矛盾主要方面以判断事物的性质
③循序渐进——重视量的不断积累,为质变创造条件
④久久为功——事物的发展是渐进性与连续性的统一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
岁月更迭,唯理永存。
35年前,习近平总书记任福建宁德地委书记期间,亲自倡导推行“四下基层”工作制度,即“宣传党的路线、方针、政策下基层,调查研究下基层,信访接待下基层,现场办公下基层”。
材料一 自第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,宁德市充分发挥“四下基层”起源地的独特优势,紧盯发现问题、解决问题,深入实施“调查研究下基层、解决问题在一线”行动。围绕高质量发展目标任务最紧迫的问题、实际工作中最突出的难点问题、群众反映最强烈的热点问题,确定13个方面调研内容,全市县处级以上领导干部确定调研课题1103个,累计带队深入基层调研2700多次,初步形成调研报告690余份。抓好典型案例解剖式调研,全市县处级以上领导班子研究形成正反面案例,“四下基层”实践案例205个,深入复盘剖析、举一反三,切实以“点的突破”带动“面的提升”。
材料二 习近平总书记高度重视调查研究工作,强调“调查研究是谋事之基、成事之道”,从群众角度想问题,从群众的难处想办法,为民着想、为民考虑,这是“四下基层”诞生最直接,最发自内心的一个原因,通过“四下基层”,从人民群众的呼声中找到工作的突破点,和群众一起理思路、议对策,把一件件惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好。倾听群众的呼声,了解群众的意愿,掌握群众的需求,虚心问政于民、问需于民、问计于民,才能真正代表人民的根本利益,人民的心自然就有所向、有所归。
(1)结合材料一,运用唯物辩证法的实质与核心知识,说明宁德市深化运用“四下基层”推动主题教育活动过程所蕴含的哲学智慧。(2)结合材料二,运用唯物史观知识,说明在“四下基层”活动中应如何坚持群众路线。
①AI智能识别体现了主体对客体的能动反映
②人工创作具有自觉选择和能动表达的特点
③用AI治理AI模式凸显了思维正逆互补的功能
④承认矛盾的普遍性是科学研发“天目”的关键
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①具体问题具体分析是正确解决问题的关键
②改造世界既要主次分明,又要统筹兼顾
③抓住了矛盾问题的精髓就能解决现实问题
④不同历史发展阶段的矛盾具有普遍性
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①要充分发挥主观能动性并在其基础上尊重客观规律,解决问题
②对航天科技的认识是无限性的,要在实践中检验并推翻原有真理
③解决系统带来的偏差问题要把握事物是绝对运动和相对静止的统一
④矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,要坚持具体问题具体分析
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
巴勒斯坦和以色列之间的冲突已经持续了数十年,2023年10月7日新一轮的巴以冲突激烈展开,截至10月29日,冲突已致双方死亡人数超过9510人。
在巴以冲突中,无论是巴勒斯坦人民还是以色列国家,双方都有自己的立场和诉求。巴勒斯坦人民渴求建立独立的巴勒斯坦国家,复原领土主权,并解决难民问题。而以色列国家则致力于保卫自身安全,确保犹太人民的居住权。
中国常驻联合国代表张军指出,巴以局势之所以屡陷危机,原因是多方面的,有宗教的、民族的、历史的、领土的……但根本上是由于中东和平进程偏离正确轨道,“两国方案”基础不断受到侵蚀,联合国相关决议没有得到切实执行。巴勒斯坦问题始终是中东问题核心。无论国际形势如何演变,巴勒斯坦问题都不能被边缘化,更不能被遗忘。巴以局势反复升级的根本原因是巴勒斯坦人民的合法民族权利始终未能实现,“两国方案”始终未能落到实处。
结合材料,用矛盾观有关知识分析巴以冲突给我们的警示。
9 . 互联网用户面对海量信息时,存在着难以获取自己所需信息的难题,容易引发担忧和焦虑。为了缓解人们的知识焦虑,诸多知识付费平台和相关产品应运而生。知识付费有助于缓解知识焦虑吗?某研究团队进行了深入研究,绘制出了“知识付费缓解知识焦虑的框架模型”。
该研究团队认为,知识付费能否缓解知识焦虑,首先在于知识付费产品本身的质量能否满足人们的预期;其次,购买知识产品并不等于获得知识,知识焦虑缓解须在满足自身预期的情况下长期的去学习;最后,当前的知识付费产品中很多都是内容提供者对知识进行的浓缩与加工,只能满足中低求知欲的群体,却无法缓解高求知欲者的知识焦虑。
(1)运用唯物辩证法的知识,分析该研究团队的上述研究成果的合理性。(2)请以“有的知识付费能缓解知识焦虑”为结论,构建一个符合推理规则的三段论并对其做简要分析。
A.矛盾具有斗争性,矛盾双方相互排斥 |
B.矛盾具有同一性,矛盾双方相互贯通 |
C.矛盾具有普遍性,贯穿事物发展始终 |
D.矛盾具有特殊性,每一阶段各有特点 |