2 . “雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”形象地描绘了中华民族艰辛与不屈的“昨天”、拼搏与进取的“今天”、辉煌与胜利的“明天”，生动诠释了中华民族从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。这体现了（  ）
①具体问题具体分析是马克思主义关于矛盾问题的精髓
②同一事物在发展的不同阶段具有不同的矛盾
③困难越多、挫折越大，越有利于新事物的成长
④社会发展是前进性和曲折性的统一

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

3 . 中西方文化在动物象征意义上存在差异，传递了不同的历史、地理、生活习惯、美学观点。比如，龙在东方是吉祥的象征，在西方是邪恶的象征。再如，汉语中把人比作狗就是在骂人，但英语中却有lucky dog(幸运儿)的说法。对此，下列认识正确的是（     ）
①受主客观因素的影响，中西方对动物象征意义存在不同的认识
②真理与谬误往往相伴而行，谬误在一定条件下可以转化为真理
③矛盾具有特殊性，对待不同民族的文化要尊重差异、理解个性
④客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4 . 2023年9月12日，中共中央、国务院发布了《中共中央、国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路，建设两岸融合发展示范区的意见》（简称《意见》）指出，要坚持贯彻新时代党解决台湾问题的总体方略，践行“两岸一家亲”理念，突出以通促融、以惠促融、以情促融，努力在福建全域建设两岸融合发展示范区。要充分发挥福建对台独特优势和先行示范作用，善用各方资源，深化融合发展；坚持问题导向，突出先行先试，扩大授权赋能，持续推进政策和制度创新；坚持因时因地制宜，支持条件好、优势突出的地区率先试点、以点带面，引导其他地区找准定位、协同增效。

结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的相关知识，说明如何建设好两岸融合发展示范区。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

荷花塘历史文化街区是南京明清时期丝织手工业区的典型代表，保存着南京老城南最原汁原味的城市肌理。

荷花塘历史文化街区围绕“生活+”的基本理念，基于产权人、使用人意愿，采用“小尺度”“渐进式”微更新。在人居环境方面，街区探索“一院一策”“一户一设计”等因地制宜的规划设计方法，依托高校智力资源、充分听取居民意见，出台改造设计规范与样式：实施定制化改造与有机改造，优化房屋内部结构，采用微型管廊等创新方式完善基础设施和公共服务配套，实现现代生活植入，在保障居民生活的日常性、多样性的基础上，保留街区原汁原味的文化特色。

结合材料，运用具体问题具体分析的知识，分析荷花塘历史文化街区改造坚持“一院一策”“一户一设计”理念的正确性。

6 . 2023年3月，国家主席习近平在访问俄罗斯期间强调，各国都有走符合本国国情发展道路的权利。世界上不存在高人一等的国家，不存在放之四海而皆准的国家治理模式，不存在由某个国家说了算的国际秩序，一个团结而非分裂、和平而非动荡的世界符合全人类共同利益。习近平主席上述主张的哲学依据是（     ）
①矛盾的特殊性寓于普遍性之中，各国发展应具体问题具体分析
②事物内部的特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质
③世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化、发展的过程中
④整体居于主导地位，统率着部分，应该立足整体、统筹全局

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

7 . “双减政策”是让教育回归公益属性的必由之路。然而部分家长却为此担忧：家家有本难念的经，一刀切式的新措施能不能真正为中国家庭减负，能不能解决大部分家庭的实际问题？与部分家长担忧体现的哲理相同的是（     ）
①深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花
②千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
③水因地而制流，兵因敌而制胜
④斧斤以时入山林、材木不可胜用也

A．①④

B．②④

C．②③

D．①③

8 . “雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”形象地描绘了中华民族艰辛与不屈的“昨天”、拼搏与进取的“今天”、辉煌与胜利的“明天”，生动诠释了中华民族从站起来到富起来到强起来的伟大飞跃。这体现了(       )
①不同事物具有不同的矛盾
②同一事物在发展的不同阶段具有不同的矛盾
③量的积累必然会引起质变
④社会发展的总趋势是前进的，过程是曲折的

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

9 . 2022年5月，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，增设义务教育劳动课程标准。其中，根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，新课程标准将于今年秋季学期起施行。制定劳动课程标准的哲学依据有（     ）

A．实践决定认识，劳动课程有助于学生获得比书本知识更可靠的直接经验

B．勇于探索真理，把对教育发展规律的真理性认识作为劳动教育的出发点

C．树立正确价值观，坚持群众路线，在为人民服务的劳动奉献中实现人生价值

D．矛盾有普遍性，根据不同学段学生身心发育特点制定适合的学习目标

10 . 阅读材料，完成下列要求。

全面推进乡村振兴、加快建设农业强国，是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署。强国必先强农，农强方能国强。没有农业强国就没有整个现代化强国；没有农业农村现代化，社会主义现代化就是不全面的。我国要建设的农业强国，既要具备世界上现代化农业强国的共同特征，也要立足国情农情，体现中国特色。要因地制宜、注重实效，立足资源禀赋和发展阶段，解决农业农村发展最迫切、农民反映最强烈的实际问题，不搞脱离实际的面子工程。当前，要把重点放在全面推进乡村振兴上，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。

结合材料，运用唯物辩证法的实质与核心的相关知识，分析我们怎样才能推进乡村振兴、建设农业强国。