①发挥主观能动性,规定我国人工智能发展趋势
②坚持实践第一,推动人工智能新的探索和研究
③坚持矛盾特殊性,正确认识人工智能的驱动作用
④分清矛盾主次方面,以产业发展主导人工智能研究
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①“从实际出发”——要求一切以时间地点条件为转移
②“先立后破”——促进矛盾同一性向斗争性方面转化
③“因地制宜”——坚持具体问题具体分析正确解决矛盾
④“分类指导”——立足部分,用局部发展推动整体发展
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①缺乏行动目标的盲目实践
②不能统筹协调地完成任务
③平均地看待事物的不同矛盾
④未合理进行利益权衡与选择
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
时间 | 问题 | 政策 |
1949—1970年 | 人口数量和劳动力供给不足 | 鼓励生育 |
1971—2015年 | 人口过快增长和人口素质较低 | 计划生育 |
2016年至今 | 总人口增速趋缓、老龄化加剧、人口结构失衡 | 放开二胎、三胎 |
①具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
②事物矛盾的普遍性决定我国生育政策的多样性
③矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化
④同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
②莫愁前路无知己,天下谁人不识君
③我劝天公重抖擞,不拘一格降人才
④雄关漫道真如铁,而今迈步从头越
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①因地制宜——切从实际出发,具体问题具体分析
②分类施策——把握矛盾主要方面以判断事物的性质
③循序渐进——重视量的不断积累,为质变创造条件
④久久为功——事物的发展是渐进性与连续性的统一
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
岁月更迭,唯理永存。
35年前,习近平总书记任福建宁德地委书记期间,亲自倡导推行“四下基层”工作制度,即“宣传党的路线、方针、政策下基层,调查研究下基层,信访接待下基层,现场办公下基层”。
材料一 自第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,宁德市充分发挥“四下基层”起源地的独特优势,紧盯发现问题、解决问题,深入实施“调查研究下基层、解决问题在一线”行动。围绕高质量发展目标任务最紧迫的问题、实际工作中最突出的难点问题、群众反映最强烈的热点问题,确定13个方面调研内容,全市县处级以上领导干部确定调研课题1103个,累计带队深入基层调研2700多次,初步形成调研报告690余份。抓好典型案例解剖式调研,全市县处级以上领导班子研究形成正反面案例,“四下基层”实践案例205个,深入复盘剖析、举一反三,切实以“点的突破”带动“面的提升”。
材料二 习近平总书记高度重视调查研究工作,强调“调查研究是谋事之基、成事之道”,从群众角度想问题,从群众的难处想办法,为民着想、为民考虑,这是“四下基层”诞生最直接,最发自内心的一个原因,通过“四下基层”,从人民群众的呼声中找到工作的突破点,和群众一起理思路、议对策,把一件件惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好。倾听群众的呼声,了解群众的意愿,掌握群众的需求,虚心问政于民、问需于民、问计于民,才能真正代表人民的根本利益,人民的心自然就有所向、有所归。
(1)结合材料一,运用唯物辩证法的实质与核心知识,说明宁德市深化运用“四下基层”推动主题教育活动过程所蕴含的哲学智慧。(2)结合材料二,运用唯物史观知识,说明在“四下基层”活动中应如何坚持群众路线。
①具体问题具体分析是正确解决问题的关键
②改造世界既要主次分明,又要统筹兼顾
③抓住了矛盾问题的精髓就能解决现实问题
④不同历史发展阶段的矛盾具有普遍性
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
十八岁意味着青春和自立,意味着责任和使命。某中学高三年级同学以“我们是‘00后’”为主题开展探究活动,请你一起参与!
认识自我
对于“00后”的评价,大家莫衷一是:有人认为,“00后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”,一代不如一代;有人认为,“00后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”,一代牛过一代;还有人认为,对“00后”的认识不能标签化.....苏格拉底有句名言:未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。
青春誓言
在学校举行的成人仪式上,18岁的同学们欢聚一堂,在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下,向青春致礼,立下神圣誓言:“我已长大成人,永远做祖国忠诚的儿女,从今天开始,我以诚心对他人,以孝心对父母,以热心对社会,以忠心对国家!提高修养,增长才干。天地为鉴,国旗为证,十八而志,青春万岁!”铮铮誓言蕴含了我们青年学子对崇高理想的追求,更是我们“00后”学子的行动指南!
(1)请联系实际,运用矛盾分析法,谈谈应怎样正确认识自我。
(2)结合上述材料,从哲学角度为塑造“00后”形象,拿出你的个人行动方案,至少写出两条行动措施,并分析其哲学依据。
②敢于摆脱客观规律的制约和束缚
③模仿和重复别人的人生难以出彩
④人的成长要善于把握自己的优势
A.①② | B.①③ |
C.②④ | D.③④ |