A.只看到了矛盾的特殊性 |
B.只看到了矛盾的普遍性 |
C.没有认识到矛盾的特殊性寓于普遍性之中 |
D.没有认识到矛盾的普遍性与特殊性相互转化 |
A.发挥主观能动性促使事物向有利方向转化 |
B.价值判断和价值选择因人而异 |
C.实现人生价值需要勇于突破客观条件限制 |
D.矛盾具有特殊性,坚持具体问题具体分析 |
①坚持整体观念,坚持全局一盘棋思路
②坚持实事求是,坚持一切从实际出发
③发挥意识作用,积极突破条件的限制
④坚持群众路线,重视人民的意见建议
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.树立正确价值观,积极应对人生中的问题 |
B.矛盾具有特殊性,不同的人有不同的烦恼 |
C.真理是有条件的,绝对真理是不存在的 |
D.运动变化具有普遍性,没有最差只有更差 |
A.树立正确价值观,积极应对人生中的问题 |
B.矛盾具有特殊性,不同的人有不同的烦恼 |
C.世界处于对立统一中,凡事都有自身缺陷 |
D.运动变化具有普遍性,没有最差只有更差 |
①冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时
②人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
③千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金
④沉舟侧畔千帆过,病树千头万木春
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.善于“提要钩玄”,以事物全局为着眼点,把握部分间的内在逻辑 |
B.矛盾同一性与斗争性的关系要求读书既要“提其要”又要“钩其玄” |
C.普遍性寓于特殊性中,读书必须坚持由“厚”到“薄”的认知顺序 |
D.“记事者”和“纂言者”各有特殊性,应做到主观与客观具体统一 |
①善于“提要钩玄”,以事物全局为着眼点,把握部分间的内在逻辑
②矛盾同一性与斗争性的关系要求读书既要“提其要”又要“钩其玄”
③普遍性寓于特殊性中,读书必须坚持由“厚”到“薄”的认知顺序
④“记事者”和“纂言者”各有其特殊性,应做到具体问题具体分析
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
9 . 我国具有悠久灿烂的农耕文化历史,广大劳动人民基于不同地区自然与人文的巨大差异,创造了种类繁多、特色明显、经济与生态价值高度统一的农业生产系统,留下了珍贵的农业文化遗产。如今,中国农业文明的经验正在世界范围内润泽更多民众,稻田养鱼技术在尼日利亚、塞拉利昂等多国推广,江苏兴化的垛田系统与墨西哥传统架田农作系统结成对了……
下列为我国三种典型的农业文化遗产:
名称 | 简介 | 图示 |
江苏兴化垛田传统农业系统 | 1000多年前,兴化先民为满足生产、生存的需要,因地而宜、因水而宜,选择稍高的地段,挖土增高,形成垛土,创造性地将沼泽地改造成岛状耕地,形成形状大小不一的垛田。“垛上种蔬菜、水沟界鱼虾”成了一道独特的风景线,是我国湖荡沼泽地带独有的一种土地利用方式与农业景观。 | |
内蒙古阿鲁科尔沁草原游牧系统 | 内蒙古阿鲁科尔沁草原游牧系统提供了牧草资源可持续利用的全球典范,也是全球可持续游牧业的典型模式。牧民通过不断转场放牧,植被受到保护,水资源得以合理利用,畜牧产品稳定供应和多样化的食物来源得到保障,调和了人类活动与自然环境之间的矛盾。 | |
浙江湖州桑基鱼搪系统 | 湖州先民们在生产中形成了“塘基种桑、桑叶喂蚕、蚕沙养鱼、鱼粪肥塘、塘泥壅桑”的桑基鱼塘生态模式,造就了种桑和养鱼相辅相成、桑地和池塘相连相倚的江南水乡典型的桑基鱼塘生态农业景观,并形成丰富多彩的蚕桑文化。 |
①联系具有主观性,只有充分发挥主观能动性才能辨证施治
②具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学治疗的前提
③特殊性寓于普遍性之中,只有把握共性才能具体研究个性
④矛盾具有特殊性,不同的病因病症是辨证施治的客观依据
A.①④ | B.①③ | C.②④ | D.②③ |