A.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 |
B.矛盾的普遍性与特殊性相互联结 |
C.矛盾的普遍性与特殊性相互转化 |
D.在矛盾特殊性原理的指导下,具体分析具体矛盾 |
①尊重真理,把真理性认识作为文旅融合的出发点
②挖掘当地的资源特色,从矛盾普遍性中寻找适合本地特色的文旅产业
③通过理念创新和模式创新,在要素整合上下功夫
④梳理当地独特的文化资源、项目运营、市场需求等各环节,统筹考虑
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①没有承认矛盾是普遍存在的
②没有用对立统一的观点看问题
③没有看到主要矛盾的主要方面决定事物的性质
④没有在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性
A.①② | B.①④ | C.②④ | D.③④ |
①遵循了从认识到实践再到认识的认知规律
②将在量的积累中稳步推进
③是在矛盾特殊性原理指导下的普遍性发展
④以局部的发展作为整体发展的突破口
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
党中央、国务院在2014年9月引发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。根据国家“统筹规划、试点先行、分布实施、有序推进”的原则,2014年上海、浙江作为第一批试点省市,2017年北京、天津、山东、海南作为第二批试点省市分别启动高考综合改革。经批准,广东、河北、辽宁、江苏、福建、湖南、湖北、重庆等8省市作为第三批启动高考。前三批省市在穿好“统一服装”的同时,也搭配了“地方服饰”紧密结合本地的教育发展水平和中学教学实际,在选科科目及考试时间、赋分方法、录取方式上进行了多种探索创新。随着前三批省市新高考方案的陆续推出,新高考综合改革进入由东部改革试点转向中西部推广的新阶段。
结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性的关系原理加以说明我国是如何推进新高考改革的。
①坚持从一般到个别,再从个别到一般,提炼上海自贸区制度创新经验
②坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一,推广上海自贸区创新成果
③促进矛盾双方相互转化,不断开创上海自贸区建设新局面
④坚持辩证的否定,在创新实践中打造自贸区改革开放升级版
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
①矛盾的普遍性和特殊性是具体的历史的统一
②要坚持系统优化的方法、用综合的思维方式认识事物
③事物之间的联系离不开人类的实践活动
④创新能促进生产力的发展和生产关系的完善
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
8 . 马克思主义始终是我们党和国家的指导思想,是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。新中国成立以来特别是改革开放以来,中国发生了深刻变革,置身这一历史巨变之中的中国人更有资格、更有能力揭示这其中蕴含的历史经验和发展规律,为发展马克思主义作出中国的原创性贡献。我们要有这样的理论自觉,更要有这样的理论自信。
结合材料,回答下列问题:
(1)结合材料并运用矛盾的有关知识,说说中国人民为什么要有理论自觉和理论自信。
(2)习近平总书记强调,要推动当代中国马克思主义、21世纪马克思主义深入人心、落地生根。请运用“文化与生活”的有关知识分析落实总书记这一要求的现实意义。
2019年3月18日上午,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发重要讲话。他强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。
办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。传统印象中,思政课都是以课枯燥、不易理解著称。随着教育教学改革的推进,思政课还需要以更加接地气的形式融入思政理念,调动学生课堂学习的积极性,从而达到“入脑”“入心”的目的。
结合材料,运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系的知识分析,办中国特色社会主义教育怎样开好思政课。
①质变是量变的必要准备,要抓住时机
②立足中国国情是中国科幻创作的前提
③把握创新思维与客观现实的偶然联系
④科幻创作既要把握共性,又要凸显个性
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |