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解析
| 共计 163 道试题
1 . 第四届世界青年科学家峰会于温州开幕之际,全国政协副主席万钢致辞表示:青年是最富想象力、创造力的人群,是推动可持续发展的最重要力量。万钢希望广大青年坚持守正创新,以科技塑造未来;坚持问题导向,以创新驱动发展。致辞(     )
①表明我们要认清主流,看到青年群体的中流砥柱作用
②提到“问题导向”,是因为认识产生于实践的需要
③有利于弘扬正能量,发挥价值观对人生的促进作用
④言及“科技塑造未来”,运用了联系的观点看问题
A.①②B.③④C.①④D.②④
2 . 我国著名化工合成专家李俊贤矢志不渝献身国家科研事业。在服务国家高性能燃料集中攻关时期,李俊贤舍弃首都的舒适生活,走进生活条件异常艰苦的高原深处搞科研。他研制的产品至今仍广泛应用在长征系列火箭等大国重器和汽车、建材、家居等国计民生行业。他也先后荣获全国先进工作者、全国优秀科技工作者等称号。这启示我们(     
①坚定的理想与信念是实现人生价值的内在动力
②要充分利用社会提供的客观条件实现自我价值
③人生的真正价值是获得社会对自我贡献的认可
④正确的价值观对实现人生价值有积极的导向作用
A.①②B.①④C.②③D.③④
3 . 漫画《你要做多大的事情,就该承受多大的压力》(郑辛遥)蕴含的哲学道理是(     

①价值观影响人生道路选择,决定人的压力大小
②矛盾双方存在相互依赖、相互贯通的关系
③矛盾的斗争性与同一性在一定条件下相互转化
④联系具有客观性,不以人的主观意志为转移
A.①③B.①④C.②③D.②④
4 . 在国家大力推进生态文明建设的背景下,EOD模式被视为绿水青山向金山银山转化的有效路径。EOD模式以生态保护和环境治理为基础,以特色产业运营为支撑,采取产业链延伸、联合经营、组合开发等方式,推动公益性较强、收益性差的生态环境治理项目与收益较好的关联产业有效融合,实现生态和“生财”的有机结合。可见,EOD模式(     
①抓住了制约生态文明建设的主要矛盾和次要矛盾
②为解决生态保护与经济发展的矛盾创造了有利条件
③坚持用正确的价值观指导改造客观世界的活动
④推动了生态保护与经济发展矛盾的斗争性向同一性转化
A.①③B.①④C.②③D.②④
5 . 阅读材料,完成下列要求。

“立志成为全厂最好的炼钢工。”这是“中国青年五四奖章”获得者唐笑宇十几年前立下的目标。从一名普通一线炼钢工成长为炼钢特档技术主管和转炉车间副主任,他始终在奋斗中淬炼青春、砥砺初心。

【在无悔奋斗中淬炼个人本领】

2008年7月,唐笑宇初到钢厂,他每天和工友们一起在炉台上摸爬滚打,见缝插针向老师傅们虚心求教,下班后用心总结经验……凭着爱学习、肯钻研的劲头,仅用2年时间就从一名上料工成长为全厂最年轻的炼钢工和转炉炉长。他带领炼钢小组创下的纪录,至今无人打破。纪录背后是一股不达目标不罢休的拼劲和韧劲;为核准一项数据,唐笑宇曾连续奋战了十几个昼夜;嗓子发炎无法出声;他就用手拍一下身旁工友,由工友“传声”指挥操作工,保证了生产任务高质量完成。

【在创新道路上勇担强国重任】

工作十几年来,唐笑宇始终在创新路上孜孜探索,不仅攻克了一道道技术难关,还换来了国际赛场上的绚丽绽放。2013年,为了降低生产成本,他在“留渣法”冶炼的基础上,推行“少渣冶炼”新工艺,每月可节约生产成本300多万元。面对汽车板钢材对强度、韧性等性能要求的不断提升,唐笑宇和攻关团队历经2年时间,终于将汽车板钢水终点氧含量降低40%多,提高了钢水纯净度,技术处于国内先进水平。2018年4月,在印度孟买举办的第十二届模拟炼钢挑战赛世界总决赛赛场,唐笑字从来自50多个国家的1515名竞争者中脱颖而出,最终摘得职业组总冠军。他佩戴着鲜艳的五星红旗胸章走上领奖台,他说,“荣誉不仅代表着河钢,还代表着中国!”

荣誉属于过去,技术创新永无止境。他表示,在今后的工作中要坚持每天往炼钢炉里加些“创新料”,以青年人的执着淬炼过硬本领,解决“卡脖子”的技术难题,以钢铁报国之志扛起钢铁强国重任。


(1)结合材料,运用人生价值的知识,说明唐笑宇是如何在无悔奋斗中淬炼个人本领、在创新道路上勇担强国重任的。
(2)结合材料,运用质量互变规律的知识,谈谈对“荣誉属于过去,技术创新永无止境”的理解。
2023-02-02更新 | 357次组卷 | 3卷引用:河北省2022-2023学年高三下学期数据应用调研联合测评政治试题
6 . 下图漫画对我们生活和工作的启示有(     

①成功需要持之以恒的毅力和努力
②追逐梦想应正确发挥主观能动性
③社会提供的客观条件是实现价值的前提
④人生的真正价值在于得到社会的认可
A.①②B.①④C.②③D.③④
7 . 随着社会主义核心价值观的深化与拓展,“平等”的内涵引人深思。以下为“平等”内涵中“不同情况区别对待”的阐释漫画(右图),其中体现的哲学道理是(     

不同情况差别对待
①坚持一切从实际出发,实事求是
②价值观对人们认识世界有导向作用
③联系具有客观性,切忌主观随意
④真理是具体的,以范围为界限转移
A.①③B.②③C.②④D.①④
8 . 恩格斯曾指出:“历史是这样创造的:最终的结果多是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的”“这样就有无数互相交错的力量,有无数个力的平行四边形,由此就产生出一个合力,即历史结果”“每个意志都对合力有所贡献”。材料表明(     
①整体的社会历史是个体历史的相加之和,每个人都在改变历史
②人的价值就在于贡献,个人的自我价值是实现社会价值的前提
③唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究谁是历史的创造者
④社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都是历史的参与者
A.①②B.①④C.②③D.③④
9 . “戴着棉帽头套,穿棉衣棉裤,盖两条被子,冻得整夜睡不着觉,我们就是这样守边防的。”“我站立的地方是中国,我会用生命捍卫守护!”戍边英雄祁发宝口中爬冰卧雪的戍边战士还有千千万,他们从未叫苦、从未退缩,用青春和生命守护着祖国的最前线。由此可见(     
A.实现人生价值要充分利用社会提供的客观条件
B.价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同
C.创造和实现人生价值,需要有顽强奋斗的精神
D.守护祖国的最前线是实现人生价值的根本途径
10 . 近年来,我们的身边涌现出源源不断的优秀教师,从坚定怀揣“只要祖国需要,我必全力以赴”的黄大年,到矢志不渝“只要还有一口气,就要站在讲台上”的张桂梅,再到三十余载扎根太行山“把论文写在大地上”的李保国等。他们用爱心浇灌成长,用知识托举希望。这些优秀教师的先进事迹启示我们(     
①要在劳动和奉献中创造和实现自己的价值
②要有坚定的理想信念和正确价值观的指引
③社会提供的客观条件是实现人生价值的关键
④获得社会的认可是衡量人生价值的根本标准
A.①②B.①③C.②④D.③④
共计 平均难度:一般