2 . “中国网事·感动2023”三季度网络感动人物中，有在暴雨面前勇敢担当的乘务员，有在抗洪一线坚守服务岗位的志愿者，也有带动村民发展特色经济产业的村干部……他们以自己的行动激励我们拥有驱散阴霾的勇气和奋勇向上的力量，生动诠释了（     ）
①人的价值主要在于得到社会的承认和尊重
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
④要在个人和社会的统一中实现人生价值

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

4 . 古有苏子瞻，今有钟南山。一心为民众，苦乐记心间。2020年，中国人记住了这个可敬的老人，人们尊他为“战士”。可钟南山却说，他“不过是一个看病的大夫，为医者，有仁心。”如今已84岁高龄的钟南山，依然以战斗者的姿态站在抗击新冠病毒的最前沿，践行着“医者仁心”的铮铮誓言。材料表明（     ）
①矢志践行，充分发挥主观能动性是实现人生价值的必要条件
②实现人生价值的基础是正确的价值导向和坚定的理想信念
③积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路
④只有自己作为价值的享受者，才能感受到成为价值的创造者

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 . 为构建德智体美劳全面培养的教育体系，2020年3月26日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。《意见》指出，要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。从唯物史观看，加强劳动教育是因为（       ）
①劳动是促进人的自由全面发展的重要手段
②劳动观点是辩证唯物主义历史观的基本观点
③劳动和贡献的尺度是社会评价人生价值的基本尺度
④劳动是人的存在方式和社会发展的最终决定力量

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④

6 . 近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。从历史唯物主义角度看，之所以要加强劳动教育，是因为（       ）
①只有在劳动和奉献中才能创造人生价值
②劳动是改造客观世界的一切物质性活动
③劳动是人的存在方式和社会发展的基础
④劳动是衡量一个人人生价值的唯一标准

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

7 . 2018年11月26日，南方科技大学生物系副教授贺建奎宣布，一对基因编辑婴儿于11月在中国诞生。清息一出，引发国内外舆论轩然大波。“基因编辑婴儿”技术现在仍然充满未知风险，目前在人类个体身上尝试，不仅不科学，更不道德。对于贺建奎这一罔顾伦理道德的贸然尝试，百余名科学家联名强烈谴责，国家卫健委也要求调查核实，依法依规处理。这位生物系副教授的行为受到强烈谴责表明
①社会对个人价值的承认是其实现自我满足的根本途径
②科学研究活动必须遵循科学精神与人文精神的统一
③人生价值的实现过程并非个人在实践中施展才能的过程
④人的价值最根本的是要有益于社会发展和人类进步

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

8 . 习近平在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中说：“希望广大留学人员继承和发扬留学报国的光荣传统，做爱国主义的坚守者和传播者，秉持‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的人生理想，始终把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向，自觉使个人成功的果实结在爱国主义这颗常青树上。”这表明（   ）
①社会提供的客观条件地决定着人生价值的实现
②个人对社会发展和人类进步的贡献是评价人生价值的根本尺度
③爱国主义是个人成功的重要条件和根本保障
④理想信念影响人生道路的选择

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④